3 أسباب يجب أن تتوقف عن التفكير كمدرس

ولكن المناهج الدراسية يفعل الكثير، أكثر بكثير من الدروس الموجودة في الرياضيات والقراءة والتاريخ. يمكن أن تستفيد المدارس مثل الطلاب، من المعلمين إلى الإدارة. ويمكن أن تساعد المدارس تواصل مع الآباء والأمهات والمجتمع من حولهم. / ص>

إذن ما الذي يشبه المناهج الدراسية الجيدة وكيف يمكنك التأكد من أنك تضع أفضل خطط في مكانه لطلابك ومدرستك؟ قبل أن نوضح لك ما يبدو عليه خريطة المناهج الجيدة، دعنا نغوص في السبعة الأسباب التي تجعل مناهج الدرج المناهج الدراسية. / ص> ::

ما هي المناهج الجيدة التي يمكن أن تفعلها

على المستوى الواسع، يعكس المناهج الدراسية الثقافة الوطنية التي تدير فيها المدرسة - الدول المختلفة لديها توقعات مختلفة لطلابها، حتى لو كانت ممارسات التدريس متشابهة. ولكن يمكن أن يعكس أيضا وتحديد الثقافة على مستوى المدرسة أيضا، من الاحتياجات المحددة للأحياء، فإنها تعمل على الموضوعات التي تريد تمييزها بنفسك. / ص>

يستمر مع عالم متغير

من المناهج الجيدة ليست أبدا مبادرة واحدة وفعلت. يتيح لك إعادة النظر فيه بانتظام عدم مراجعة كيفية تسير الأمور، ولكن أيضا جعل مساحة لمواضيع جديدة ذات صلة اليوم. في الواقع، يراقب المنتدى الاقتصادي العالمي المناهج الدراسية كمؤدي رئيسي في مساعدة المعلمين مواكبة سرعة الاتجاهات والتكنولوجيا والمهارات يحتاجون إلى المستقبل في المستقبل. / ص> ::

يجعل التعلم (والتدريس) ثابت

يحدث الاتساق الداخلي عندما يمكن للطلاب داخل مدرستك أن يتوقعوا المشي بعيدا عن نفس مجموعة المهارات، سواء كان معلمهم مخضرم في المهنة أو تعلم الحبال. يجب أن تمتد الاتساق أيضا عبر منطقة أو ولاية أو مقاطعة أو بلد أيضا - يجب أن يتوقع الطالب في الصف الخامس التخرج مع نفس المعرفة والمهارات الدودية، بغض النظر عن المكان الذي يتعلمونه. / ص>

يفتح أبواب التعاون

وجود مناقشات منتظمة حول المناهج الدراسية يخلق فرصا للحصول على جميع أصحاب المصلحة المعنيين: المعلمين والإدارة والآباء والمجتمعات. سيساعد الحصول على المدخلات من الجميع في تحديد المكان الذي تكون فيه قويا وأي فجوات تحتاج إلى معالجته. كما أنه يمنح المعلمين منصة يمكن من خلالها مشاركة أفضل الممارسات والمعرفة والموارد مع بعضها البعض. / ص>

يحفظ المدارس المال

الكتب المدرسية ليست رخيصة، لكنها شائعة لأنها مريحة - أنها توفر تقدما مسبقا من المعرفة من الصعب تجاهل المعلمين المشغولين. مع وجود منهج قوي في مكانه، يمكن للمدارس أن تنفصل عن الاعتماد على الكتب المدرسية وأخذ دورا أكثر نشاطا وديناميكيا في اختيار نصوص أفضل (وأرخص). / ص> ::

يساعد المعلمين محاذاة

يتصل المناهج الجيدة أيضا المعلمين من جميع مستويات الصف والمناطق الموضوعية للنظر في الصورة الكبيرة لتعلم الطلاب. يمكن للمعلمين العمل معا لتخطيط تطور المواضيع التي تبني من تلك التي جاءت قبل والاتصال عبر التخصصات. النتيجة؟ أنت تعزز المعرفة مع مرور الوقت والتأكد من إعداد الطلاب لما سيأتي بعد ذلك. / ص>

يوفر أهداف قابلة للقياس

مسائل البيانات. إذا كنت لا تضع أهدافا محددة حول كيفية تعلم طلابك، فكيف تحدد ما إذا كان المناهج الدراسية ناجحة؟ لهذا السبب يحدد المناهج الجيدة نتائج قابلة للقياس وتتبع التقدم طوال العام. يحصل المعلمون على عرض أفضل لما يحدث في الفصول الدراسية، يعرف الطلاب أين يقفون ويتم الاحتفاظ الآباء والأمهات حتى الآن. / ص> ::

كيفية جعل خريطة المناهج الدراسية جيدة؟

على استعداد لتحويل المناهج الدراسية إلى واحدة جيدة؟ نوصي بدءا من خلال تعيين المناهج الدراسية الخاصة بك مع - لقد خمنت ذلك - خريطة المناهج الدراسية. في الأساس، إنها نظرة عامة موثقة تستحوذ على نطاق كل فئة وكيف سيقترب المعلمون كل موضوع. / ص>

لأن خريطة المناهج الدراسية هي في الأساس خطة للتعلم، فهي تساعد في الاقتراب من ذلك مثل الخطة أيضا. نسير من خلال عملية مفصلة لإنشاء واحدة في دليلنا الكامل لرسم الخرائط المناهج الدراسية، ولكن باختصار، سترغب في البدء في النهاية والعمل إلى الوراء:

لديك بالفعل خريطة المناهج الدراسية؟ قراءة كيفية مراجعة المناهج الدراسية الخاصة بك: دليل 8 خطوات. مقالاتنا حول سبب حاجة التركيز على المناهج الدراسية القائم على المفاهيم وكيفية استخدام تصنيف بلوم للتخطيط المناهج الدراسية هي أيضا موارد كبيرة لمزيد من التعلم. / ص>

ربما هناك مليون أسباب يجعل المعلمين يجب أن يتوقفوا والتفكير في ممارستهم بشكل متكرر ومتسق، وربما هناك العديد من الطرق المختلفة للانكماش، من استخدام المسوحات مثل تلك التي تقدمها AITSL في المعلم أداة التقييم إلى الأفكار المستمرة التي نقوم بها في ممارستنا طوال درس واحد. / ص>

لا ينبغي التغاضي عن أهمية هذه الأفكار. إنها الطريقة التي نحسن فيها المعلمون باستمرار ممارسةنا لتصبح الحرفيين الرئيسيين. كتب بولا Zwozdiak-مايرز في كتيب الممارسة العاكسة للمعلم:

"المركزية لتطويرك كمعلم هو التزامك وقدرتك على تحليل وتقييم ما يحدث في الدروس الخاصة بك واستخدام حكمك الاحترافي على حد سواء للتفكير والتصرف بناء على هذه التحليلات والتقييمات لتحسين التلميذ التعلم وجودة التدريس الخاص بك. وهذا يتيح لك إجراء أحكام مستنيرة مستمدة من قاعدة أدلة حول فعالية كليهما. " - Zwozdiak-Myers، 2018.

تعكس العملية يحسن تعلم الطلاب

تعكس ممارساتنا التعليمية لها تأثير كبير على ما نفعله في الفصول الدراسية لدينا. من الواضح البحث أن نعلم أكثر أهمية مما نعلمه. يساعدنا العاكس على تدريسنا على تحديد ما يعمل وما لا يكون الأمر كذلك، وبعد إجراء التعديلات، قم بالبحث، وإيجاد طرق جديدة لتعليم مواضيع معينة لمساعدة طلابنا على التعلم. / ص> ::

تعكس العملية يساعدنا وطلابنا على أن يكونوا متعلمين مدى الحياة

في كل مرة تعكس فيها الممارسة العملية، فأنت نمذجة التعلم مدى الحياة. باستخدام استبيان بسيط، امتلاك محادثة مع زميل أو حتى من خلال المشي من خلال إحدى دروسك في رأسك، تتعلم. وإذا كنت تعكس بعمق، فأنت ملزم بانتهاء من فحص البحث والممارسات الحالية للمعلمين الآخرين لتعلم طرق جديدة يمكن أن تساعد طلابك على التعلم. هذا يفرض عليك استخدام التحليل وتقييم ما تراه أو تقرأه من أجل تحديد ما إذا كان الأمر يستحق المحاولة في الفصل الدراسي الخاص بك. إن التفكير في الممارسة الخاصة بك يمكن أن يساعدك في الاستمرار في تعلم وصقل حرفة تعليمك!

ونحن نفكر في تدريسنا، إذا أخذنا لحظة لنموذج هذا مع طلابنا، فسوف يحسنون أيضا فهمهم للعملية العاكسة. غالبا ما أسأل طلابي التفكير في تعلمهم، وأجد أنه من المفيد القيام بعملاتي الخاصة لأنها تقوم بها. أحيانا أنا طراز هذا من أجلهم قبل أن يعكس. أتحدث عن دليل التعلم الذي لاحظته وكيف لا ينبغي أن تعتمد تأملاتي فقط على المشاعر، ولكن على الأدلة المعروضة علي.

تعكس ممارستنا يساعد في استهداف التعلم المهني الخاص بنا

هذا هو أحد أهم الأسباب التي تجعل انعكاسنا بحاجة إلى موجودة خارج الفصول الدراسية لدينا. في كثير من الأحيان تنطبق ممارستنا العاكسة فقط على أفعالنا الفورية في الفصول الدراسية وما إذا كانت تعمل أم لا. ولكن، أريد أن أشجعك على التفكير أكثر على نطاق أوسع كمدرس (لا أريدك إهمال الفصل الدراسي، ببساطة توسيع نطاقها).

هناك الكثير أكثر للتعليم من إجراءاتنا الفصول الدراسية. ما نقوم به ونقول خلال واجب الغداء، إلى زملائنا في غرفة الموظفين أو إلى أحد الوالدين على الهاتف أمر مهم (أو أكثر أهمية) من الإجراءات المنفذة في الفصل الدراسي.

أحب استخدام معايير التدريس الوطنية لتوجيه انعكاساتي كمدرس. يساعدني في التأكد من أنني أعثر على كل جانب من جوانب دوري وليس فقط الفصل الدراسي. أريد أن أعرف ما إذا كنت أعرف طلابي، ويفيدون أن تتكيف مع تعليمي لهم، إذا كنت مخطوبا في شبكات خارج جدران مدرستي، وكيف يمكنني الانخراط بشكل أفضل مع أولياء أمور طلابي.

بعد التفكير، ثم حددت أهدافا لتعليمي لهذا العام. إذا كنت أرغب في تحسين معرفتي في كيفية تعلم الطلاب على سبيل المثال، فقد أجد ورشة عمل حول هذا الموضوع، أكمل دورة عبر الإنترنت، و / أو قراءة الكتب عن علم النفس المعرفي، ومشاهدة محادثات TED حول الموضوع أو ببساطة Google "كيف نحن نتعلم؟".

عاكس في الممارسة

الآن هو أفضل وقت لكي تعكسه في ممارستك، لأنه إذا انتظرت حتى غدا أو الأسبوع المقبل لن يحدث ذلك. لا يهم إذا كانت بداية العام، نصف الطريق من خلال الفصل الدراسي الثالث أو إذا كنت على وشك الحصول على عطلة طويلة. اليوم يجب أن تفكر في ممارستك.

لمساعدتك في القيام بذلك بشكل جيد، لدينا دورة مجانية عبر الإنترنت "تعكس العملية" التي تساعد في توجيهك من خلال العملية العاكسة من أجل تحديد الأهداف لتطويرك المهني الخاص بك حتى تستمر في تحسين تعليم. لا يهم مدى جودة أنت، فيمكنك أن تكون أفضل معلم في العالم ولا يزال يتحسن من خلال انعكاس. أو ربما تكون العلامة التجارية الجديدة والكافحة، ستظل هذه العملية تساعدك في النمو كمعلم ودورها سيؤدي إلى تعلم أفضل لطلابك. الذي، أعرف لي، هو دائما الهدف النهائي!

عاكس في الممارسة

خلال دورة هذه الساعة 3 ساعات، ستستخدم المعايير المهنية الأسترالية للمعلمين وأولويات مدرستك / النظام الخاصة بك للتفكير في ممارستك وتحديد أهداف التطوير المهني لمساعدتك على النمو كمعلم. لمزيد من المعلومات والاشتراك في الدورة التدريبية المجانية المعتمدة من NESA انقر فوق الزر الأخضر أدناه. / ص> ::

إلغاء الرد

حصلت على هذه الصورة من مدونة Aron Eyler الممتازة التليفزيونية. أوافق ... ليس لطيفا. الشيء المحزن هو أنني متأكد من أنه لا يزال هناك معلمين يعتقدون أنه. (في أساسية، يجب أن يكون سوى 2 أسباب: ديسمبر ويناير!)

حصة هذا:

حاولت العديد من الوظائف المختلفة قبل أن تصبح معلمة (24 قطعة مختلفة!) ولكن هذا هو الشخص الذي علقت به لمدة 28 عاما لأنها هي الوحيدة التي كانت مختلفة تماما كل يوم. / ص>:

الوظائف السابقة المعنية بالعمل مع البالغين - يتضمن التدريس العمل مع الطلاب. لقد درست جميع الأعمار من 3 إلى 18 وأحبهم جميعا. ومع ذلك، في هذه الوظيفة، أحب العمل مع البالغين أيضا - لقد أنعمت بالعمل عن كثب مع المعلمين الأكثر إثارة للصدق الذين شاركوا عن طيب خاطر ما يعرفونه ويدعموني خلال فترات صعبة. / ص> ::

أصبحت مدرسا دوليا أضاف بعدا إضافيا في حياتي - العمل في أماكن مختلفة ومع مجموعات مختلفة من الناس جعلني شخص أفضل وكذلك معلم أفضل. / ص> ::

1. أحصل على رؤية الأطفال تضيء الفخر والحماس في تقدمهم وتعلم كل يوم. 2. أحصل على أن أكون مبدعا، سخيفا، متحمسا حول الاشياء العبقري غريب الأطوار، وقراءة، والتحدث، والحصول على العناق والأحليلات العالية، والتمرينات، والحرف اليدوية، كل ذلك أثناء الحصول على أموال واكتساب الاحترام وشكرهم من الأطفال وأولياء أمورهم. 3. أتعلم أشياء جديدة كل يوم. / ص>

إذا كنت في التدريس اللون - سيكون اللون الأخضر. جديدة، تجديد، النمو. إذا كنت لتشكيلها - سيكون دوامة. فوق فوق و بعيد! إذا كنت توضح ذلك - ستكون ابتسامة. منحنى يغير كل شيء. وإذا كنت أحدثت عن ذلك ... حسنا، سأحتاج إلى رواية. شكرا للتحدي!

أسباب نحب المعلمين!

ما زلت أتذكر معلم رياض الأطفال - ولا أعتقد أنني أستطيع أن أنسى أبدا كيف كانت متحمسة الحياة مليئة بالحياة. أحضرت الكثير من الفرح في الفصل الدراسي، وهذا شيء سوف يتمسك به إلى الأبد. / ص>

هم طلاب مدى الحياة أنفسهم!

يقضي المعلمون ساعات ممارسة جميع أنواع التطوير المهني المختلفة وملتزمون بأنهم أفضل المعلمين يمكن أن يكونوا. إنهم يشاركون الأفكار، وانتقلون إلى ورش العمل، والجلوس في الفصول الدراسية المختلفة، وقراءة النصوص، وجرب أشياء جديدة.

هم صبور وهم يهتمون!

على الرغم من أن كل طالب يتعلم بوتيرة مختلفة، فإن المعلمين مخلصون تماما للتأكد من أن كل واحد يتعلم والتفاهم - ولا يترك أحد وراءه، بغض النظر عن المدة / ص>