نظرة فاحصة على الرسوم البيانية مرساة
المحتوى:
تطل في الفصول الدراسية في بداية السنة الدراسية الجديدة هذه، فوجئت برؤية أن العديد من المعلمين لديهم بالفعل الكثير من مخططات المرساة (وأكملوا جدران الكلمة، أيضا - ولكن هذا مقال آخر) نشر في الفصول الدراسية. كانت المخططات جميلة، مع الألوان الزاهية والرسومات اللطيفة أو الرسومات. تم إجراء بعضهم على نشر سطح المكتب - الموسع والمغلفة. تم شراء البعض في متجر المعلمين. كان البعض بحروف بدقة على ورقة الرسم البياني مانيلا. كيف حصل الكثير من الرسوم البيانية في وقت مبكر جدا في السنة الدراسية؟ هل كانت هذه الرسوم البيانية المرساة التي استخدمها المعلم في السنوات السابقة؟ هل جعل المعلم الرسم البياني في عزلة، بصرف النظر تماما عن الدرس، دون أي مدخلات طالب؟ يجعلني أتساءل عما إذا كانت الغرض والفوائد لمخططات المرساة مفهومة حقا. / ص>
أساسيات الرسم البياني المرساة
Anchor Chart هو أداة لتسهيل التنظيم الذاتي للطلاب ودعم الاستقلال. من الدليل البصري على العمل الذي قام به المعلمون والطلاب - سقالة يمكن إزالتها لاحقا بمجرد أن يتعلم الطلاب الدروس المسننة من مخطط المرساة. الرسوم البيانية المرساة مؤقتة بطبيعتها. يمكن تثبيت نسخة قياسية من المخطط (8 × 11) في سجلات تعلم الطلاب. هل الرسم البياني لا يزال بعد عدة أشهر؟ عندها ربما حان الوقت لإعادة التفكير في الدرس أو الرسم البياني أو فعالية موقعه داخل بيئة الفصل الدراسي.
يتم إنشاء مخططات المرساة في سياق الدرس أو أكثر من سلسلة من الدروس. إذا لم يتم إنشاء مخطط مرساة، فهو من المقرر أن تصبح خلفية. المعلم والطلاب يتفاوضون لغة المخطط. يعمل المعلم ككاتب، والتقاط الكلمات الفعلية للطلاب. لا يمكن أن يكون مخطط مرساة تم شراؤه في متجر المعلمين فعالا مثل مخطط مرساة مشترك مشترك. حتى إذا كنت تعلم نفس المفاهيم كل عام، فلا يمكنك حقا إعادة استخدام الرسوم البيانية المرساة سنة بعد عام تقريبا لأنها تحتاج إلى مشترك مع مجموعتك الحالية من الطلاب. وبالتالي لا يوجد سبب لفافة مخطط مرساة من أي وقت مضى. / ص>
التدريس وراء الرسوم البيانية المرساة
هناك ثلاثة أنواع شائعة من مخططات المرساة: الإجرائي والعملية والاستراتيجية. تتمثل الأمطار المميزة في الفصل الدراسي المنظم هو مدى اتباع الطلاب روتين الفصول الدراسية. يقضي المعلمون الرئيسيون في الأسابيع القليلة الأولى من إجراءات تدريس المدرسة، وتقرير أن هذه الفترة من التعليمات أمر بالغ الأهمية لنجاح السنة الدراسية بأكملها.
الرسوم البيانية لأنشور الإجرائية تساعد في تعزيز تدريس إجراءات الفصل الدراسي. تتضمن بعض الأمثلة على مخططات المركبات الإجرائية كيفية استخدام مشغل MP3 في مركز الاستماع أو كيفية التحقق من كتاب من مكتبة الفصول الدراسية. قد تجد أن مخططات المرساة الإجرائية تحتاج إلى البقاء مرسلة لفترة أطول من الرسوم البيانية المرساة الأخرى. / ص>
Process Anchor Charts ذكر الطلاب كيفية العمل من خلال عملية مثل كيفية المشاركة في مؤتمر نظير، وكيفية حل مشكلة كلمة، أو كيفية العثور على كلمة في القاموس. في حالتي كجزء من التقييم السنوي، يطلب من الطلاب كتابة استجابة لمقطع القراءة. معظم الفصول الدراسية لها مخطط مرساة لعملية على خطوات كتابة استجابة ممتدة جيدة. النسخ المعيادية الحجم من مخططات مرساة العملية مفيدة بشكل خاص للطلاب.
استراتيجية الرسوم البيانية تدعم المخططات الطلاب في تطوير السلوكيات الاستراتيجية مثل اختيار ما يجب القيام به عند مواجهة كلمة غير معروفة أثناء القراءة أو كيفية استخدام ميزات النص من كتاب غير منصوص عليه. فكر في تقاسم النسخ القياسية الحجم من مخططات مرساة الاستراتيجية مع التدخل الذين يعملون مع طلابك. من المهم أن يسمع هؤلاء الطلاب لغة متسقة. / ص>
الانعكاسات
الانتباه إلى مخططات مرساة الخاص بك. هل يستخدمونهم أو يسألونك عن المعلومات المتاحة على المخططات؟ كم من الوقت يحتاج الطلاب إليهم؟ سيجعل الرسوم البيانية المرساة موضوعا رائعا لاجتماع فريق الصف. مشاركة المخططات التي تعمل بشكل جيد. والأكثر أهمية، وتبادل تلك التي لم تنجح وتحدث عن سبب وجود القضية. / ص>
شارى فروست تمتع بحياة مهنية غنية ومتنوعة كمعلم. كانت بمثابة مدرس في الفصل، أخصائي القراءة ومطور الموظفين ومدرب على مستوى الجامعة. قامت Shari بتدريس رياض الأطفال من خلال الدرجات الخامسة، وتسليص المعلمين حاليا كمطور محترف في مدارس شيكاغو العامة. كتابها الأخير هو كتابان أفضل من واحد. / ص> ::
تسجيل الدخول
إذا كنت أحد الوالدين أو المعلم، فكن قد تعرضت عبر مخطط سلوك مرة واحدة على الأقل في عملك مع الأطفال. الرسوم البيانية السلوك هي أداة شعبية لتحفيز وتعليم مهارات الأطفال الجديدة. في السنوات الأخيرة، كان هناك نقاش حول مخطط السلوك والناس يسألون: هل هم فعالين حقا؟
::ما هو مخطط السلوك؟
مخطط السلوك أو المكافآت هو أحد أكثر الأدوات شيوعا التي يستخدمها المعلمون والأمهات لتحفيز وتعليم الأطفال عادات جيدة. في معظم أشكالها الأساسية، يكافأ الأطفال في إحراز تقدم في مهارة تعمل عليها وعلى العكس من ذلك، يمكن استخدامها كشكل من أشكال العقوبة إذا تم كسر القواعد. يمكن أيضا استخدام مخططات السلوك لتتبع تكرار سلوك معين ويمكن أن تكون مفيدة لغرس العادات اليومية وتعليم المهارات التكيفية للأطفال الأصغر سنا. / ص> ::
كيفية جعل مخطط السلوك
فهم المكونات اللازمة لبناء مخطط سلوك مفيد لكل من الوالدين والمعلمين لتخصيصهم لتحقيق هدف محدد. يتضمن مخططات السلوك استراتيجيات إدارة السلوك لدعم المعلمين في مساعدة الطلاب على فهم أهمية القواعد وكذلك المكافآت والنتائج التي تأتي معها أو كسرها. / ص>
من المهم أن نلاحظ أن مخطط السلوك ليس بديلا عن بناء بيئة تعليمية منظمة حيث يتم تحديد التوقعات بوضوح. يحفز الأطفال بشكل مختلف وتخصيص مخططات السلوك لتناسب كل مجموعة هي مفتاح النجاح. / ص>
إيجابيات وسلبيات سلوك الرسوم البيانية
كما هو الحال مع أي أداة، لا توجد طريقة صحيحة أو خاطئة لاستخدامها بشكل فعال. تمشيا مع التقدم في البحث عن السلوك، كان هناك بعض النقاش حول فعالية مخططات السلوك كأداة للتدريس والأمومة. / ص> ::
بدائل الرسم البياني للسلوك
الحجة الأكثر شيوعا ضد مخططات السلوك هي أنها يمكن أن تكون مخزنة وأحد الأبعاد. / ص> مكان في الفصول الدراسية الخاصة بك. ماذا تعتقد؟ هل أنت شخص يجد مخططات السلوك مفيدة، أو هل لديك طرق أخرى للعمل مع الأطفال الذين لم نل فيه هنا؟ دعنا نعرف!كارمن تشوي
:carmen هو منسق التسويق ومدير بودكاست ما قبل المدرسة في فريق جاماما. كانت تعمل مع أصحاب أعمال رعاية الأطفال واستشاريون لمدة 3 سنوات. إنها متحمسة اتخاذ اتصالات تقوم بتمكين مجتمع اللجنة الاقتصادية لأوروبا من خلال تقاسم المعرفة لدعم نتائج أفضل للأطفال وعائلاتهم ومجتمعهم!
::التنقل بعد
::استخدام التيسير المرئي ورسم مخططات الوجه المسبق لا يساعد فقط في السحب في المتعلمين (حتى يتكلم)، ولكن يسهل عليهم أن يتذكروا المفاهيم التي تعلموها للتو. تقدم الصور البسيطة والكلمات حول الموضوع طريقة سهلة للأشخاص لربط المفهوم إلى الصورة. / ص>
من اللحظة، يدخل المتعلمون مساحة تدريبية "إظهار" لهم ما سوف يتعلمونه. نشر علامات الترحيب مع اسم الجميع عليها. الخطوط العريضة للمفاهيم الرئيسية في سحابة أو ربما مع تصميم أفقي يمثل وحدة تعليمية. على سبيل المثال، ارسم جبل بالأعلام على قممه لتحديد كل متعلمين في الوحدة النمطية. / ص>
باستخدام الرسومات البصرية البسيطة هي وسيلة رائعة لتوضيح الموضوعات الرئيسية التي سيتم تدريسها. تساعد هذه المساعدات البصرية المتعلمين "انظر" ما يتعلمونه. إذا تقدم التدريب على القيادة، على سبيل المثال، ارسم شخص يقف أمام حشد من الناس. لمحة عامة عن جدول الأعمال، استخدم أيقونة طائرات الهليكوبتر. هذا ليس قصاصة فنية ولكن يتم رسمها فعلا من قبل كل من الميسرين التدريب لدينا. / ص>
بعد أن يناقش المتعلمون موضوعا، نشر مخططات الوجه في جميع أنحاء الغرفة بالترتيب الذي حدث فيه التعلم. يمكن للمتعلمين بعد ذلك "المشي الجدران" لمراجعة ومناقشة ما تعلموه في أقسام تدريب مختلفة. إنها وسيلة لتذكيرهم بصريا بالمفاهيم الأساسية وتعزيز ما تعلموه لذلك العصي. / ص>:
إعطاء مصنفات المتعلمين يسمح لهم بتدوين الملاحظات خلال الدورات التدريبية. شجعهم على السحب إذا سيساعدهم على استدعاء المفاهيم. تقرير بعض المتعلمين أنهم كانوا قادرين على تذكر المرئيات بدلا من الملاحظات. عندما نقوم بذلك في التدريبات لدينا، نحصل على الكثير من ردود الفعل الإيجابية من الأشخاص الذين يقولون، "ما زلت أتذكر الصورة المتعلقة ب X وماذا تعلمت عنها". يقول المتعلمون إن القطع المرئية في جميع أنحاء الغرفة تساعدهم على تذكر المفاهيم الرئيسية. / ص> ::
باستخدام هذه الصور في الفصل الدراسي لا يتطلب تدريب المدربين للفنانين الذين يولدون بشكل طبيعي. بالنسبة للكثيرين منا، لم تطورت مهارات الرسم الطبيعية لدينا أكثر بكثير من لوحة إصبع ما قبل المدرسة. ومع ذلك، يمكن للجميع تعلم السحب. تستخدم شركتنا البستان، والتي تدربتنا لرسم الناس، والتمثيلات الخاصة، وكيفية استخدام اللون المناسب والأحرف الصحيحة، وحتى كيفية رسم خط مستقيم فعال. / ص> :
Juliana Stancampiano هو الرئيس التنفيذي لتعلم الأكسجين، وهي شركة سياتل توفر نهجا غامضا وتفاعليا ومبتكرا لتدريب الشركات. تصل إليها في Julianaoxygenlearning. اوم / ص>
عرض البيانات
::يجمع الناس أو عرض وتحليل البيانات لوصف الظواهر الاجتماعية أو المادية في العالم من حولها. بعد جمع وتنظيم البيانات، فإن الخطوة التالية هي عرضها بطريقة تجعل من السهل قراءة أوجه التشابه والتفاوتات والاتجاهات وغيرها من العلاقات، أو عدم وجود، في مجموعة البيانات. بعد ذلك، يمكن أن تحدث الخطوة الأخيرة من التحليل. تستخدم الأساليب الطلاب لعرض البيانات لأنها تتحرك من خلال الدرجات الأساسية والمتوسطة تشمل صنع الجداول والرسوم البيانية ورسم الرسوم البيانية والرسوم البيانية السطرية والرسوم البيانية ورسم الرسوم البيانية ومؤامرات الخط. يقوم الطلاب في المدارس المتوسطة والثانوية أيضا بإنشاء الرسوم البيانية والألوان المربع والشعيرات والأقطار والأقطار الجذعية والأوراق الجذعية.
::لماذا هو مهم؟
عندما يقرر الطلاب كيفية عرض البيانات وتذهب من خلال الخطوات لإنشاء هذا العرض، يتعلمون أي نوع من الرسوم البيانية مفيدة في عرض أنواع البيانات المختلفة، ومزايا وعيوب كل عرض. كما تعلمون كيف يمكن اختيار الرسم البياني وتلبيه إلى تحريف البيانات - على سبيل المثال، عن طريق اختيار فترات على طول المحور الذي يجعل الرسم البياني خطيا يبدو صعودا أو يسجل بسرعة أو جعل الاختلافات بين البارات على الرسم البياني في شريط يبدو كبيرة جدا أو صغيرة جدا.
من المهم أن يبرز المعلمون الطرق التي يمكن أن تنقل فيها تمثيلات مختلفة من نفس البيانات معلومات مختلفة والتأكيد على أهمية تحديد التمثيلات المناسبة للمهام الرياضية المعينة في متناول اليد (Moschkovich و Schoenfeld و Arcavi 1993). / ص>
كيف يمكنك تحقيق ذلك؟
تجارب الطلاب في عرض البيانات يجب أن تقدم من الخرسانة، إلى التصويرية، إلى الملخص. عند إنشاء الرسوم البيانية الشريطية، على سبيل المثال، قد تقوم بالتقدم من استخدام الكائنات، مثل كتل أو قطع حلوى، لاستخدام الملاحظات اللاصقة، لإنشاء رسومات بيانية واحدة، لاستخدام مفتاح اللون لتحديد أشرطة مختلفة من الرسم البياني المزدوج وبعد من البداية، يجب على الطلاب تعلم تسمية الرسوم البيانية بعنوان، والملصقات لكل محور (x و y)، وحدات التحليل (E.، قدم، متر، دولارات) وكيفية إنشاء مفتاح. بمرور الوقت، يجب على الطلاب تعلم أسماء الأجزاء المختلفة من الرسوم البيانية المختلفة.
الأسئلة التي يمكن معالجتها بالبيانات العددية تشمل "عدد الحيوانات الأليفة لديك؟" أو "متى ولدت؟" غالبا ما تستخدم قطع المؤامرات والنظام الرسوم البيانية والشرائط والأقطار الجذعية والأوراق لتمثيل البيانات العددية. الطريقة الأكثر فعالية لتحليل البيانات العددية هي إلقاء نظرة على المتوسط، الوسيط، التهم، والشكل (على سبيل المثال، قوس منحنى الجرس أو تجميع المؤامرات المبثرة) للبيانات. / ص>
أسئلة حول البيانات الفئوية لا تتم الإجابة على الأرقام، ولكن مع الكلمات. يتم استخدام المؤامرات الخطية بشكل عام، ورسم الرسوم البيانية البار، ورسم الرسوم البيانية لتمثيل البيانات الفئوية. طريقة فعالة لتحليل البيانات الفئوية هي حسب التهم أو النسب النسببية. / ص>:
الأسئلة التي يمكن معالجتها عن طريق جمع البيانات مع مرور الوقت (البيانات الطولية) تشمل "ما هو متوسط درجة الحرارة في شهر يونيو؟" أو "ما هي الظروف الجوية اليومية في شهر يونيو؟" سوف يتعلم أوصاف طلاب الرسوم البيانية المختلفة أن يتعلموا أثناء تقدمهم من الصفوف الابتدائية إلى الدرجات الوسطى أدناه، مع أمثلة، إن وجدت:
::أنها قيمة للطلاب لاستكشاف طرق مختلفة لتمثيل نفس البيانات. يمكن للطلاب تحديد الرسم البياني الذي يجعل من المنطقي استخدام الرسم البياني الذي يمكن أن يساعده في الإجابة على أسئلتهم بسهولة أكبر. على سبيل المثال، يمكن عرض مسح الكتاب المفضل كجدول، رسم بياني بار، رسم بياني دائري ورسم رسم بياني. يمكن للطلاب مناقشة التمثيل الذي يظهر بوضوح الكتاب الذي حصل على معظم الأصوات أو الفرق في الأصوات. يمكن للطلاب إزالة أقل الكتاب والتصويت الأقل مرة أخرى لاستكشاف التغيير في البيانات.
