موارد ADHD للمهنيين التعليم

اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط (ADHD) هو واحد من الاضطرابات الأكثر بحثا في عصرنا ولكن ربما واحدة من أكثر أنواع تحريف. التصور المشترك للطفل غير المنضبطة وفرط النشاط ليس كل ما نراه في الناس مع ADHD. / ص>

يتم تقديم المعلومات في جزأين

سوزان إكمال ماجستير في التعليم في عام 2018 بالأطروحة. / ص>

فحص الأطروحة تأثير تدريب الأبوة والأمومة على آباء الأطفال الذين يعانون من ADHD. أظهرت النتائج أن التدريب الوالد قد ينتج عنه نتائج إيجابية، بما في ذلك انخفاض التوتر الوالدي، وزيادة الفعالية الذاتية، والأخلاق الوالد. / ص>

سوزان يعمل في الممارسة الخاصة. هي أيضا مزود ورش عمل ADHD التدريب الأم. سوزان مدرب معتمد معتمد من الاتحاد الدولي للمدرب (ICF) وهو مدرب مؤهل منذ عام 2007.

ردود الفعل من المعلمين

التغطية الإعلامية الحديثة لعلاجات المخدرات ADHD هي مربكة الآباء والأمهات الذين قصفوا بالكثير من المشورة الجيدة "جيدة جيدا. سيقوم إيان بتحديد الأساليب المختلفة لإدارة ADHD وتشخيص الآباء والأمهات والمعلمين وغيرهم من الأعضاء المهتمين للجمهور بأهمية خاصة للآباء والأمهات من بناد ADHD والفتيات. / ص>

ستستكشف هذه الندوة القضايا والأساطير المحيطة بالاضطراب ADHD في أستراليا ونيوزيلندا. وسوف تمنح المساعدة للوالدين الذين يكافحون مع سلوك أطفالهم مع ADHD. سيمنح الوالدين الفرصة لمشاركة المخاوف مع الآخرين مثل الآباء والأمهات وتحليل أحدث النتائج الأسترالية والنيوزيلندية في ADHD بين الأطفال الأستراليين والنيوزيلنديين بما في ذلك الشروط والأدوية وغيرها من العلاجات غير المخدرات. / ص>

يتوفر الدكتور إيان ليليكو للندوات وورش العمل مع الموظفين وأولياء الأمور والطلاب وتتوفر تواريخ في عام 2021. لمعرفة المزيد، من فضلك لا تتردد في الاتصال بنا. انقر هنا لمزيد من المعلومات. / ص> ::

سيقدم إيان عددا من الندوات في مارس 2018. ستعقد الندوات في أماكن مختلفة في جنوب أستراليا والعمل وكوينزلاند. يرجى زيارة صفحة الندوات القادمة لمزيد من المعلومات. / ص> ::

أداة تقييم السلوك الوظيفية الموجهة

::

اضطراب نقص الانتباه فرط النشاط (ADHD) يمكن أن يؤثر على تعلم الأطفال والمهارات الاجتماعية، والطريقة الوظائف العائلية. تتضمن طرق لمساعدة طفلك مع ADHD على تعديل سلوك واستراتيجيات المنزل والفصول الدراسية، وأحيانا المشورة.

استراتيجيات للمدرسة والواجبات المنزلية

غالبا ما يكون من السهل التركيز على الجوانب السلبية لسلوك الطفل، وقد تشعر أنه في بعض الأحيان سلوك طفلك خارج عن السيطرة. من المرجح أن يتحسن سلوكهم في المنزل من خلال مزيج من المكافآت وتعزيز السلوكيات "الجيدة" الإيجابية والعواقب الخاصة بالسلوكيات السلبية.

النقاط الرئيسية لتذكر

حدد موعدا مع مدرس طفلك وتشغيل الاستراتيجيات الواردة في ورقة الحقائق هذه. من المهم أن يكافأ طفلك وتشجيعه عندما يتصرفون جيدا (ه. إنهم يعملون في مهمة دون أن يصرف زملائهم في الفصل). إذا كان سلوك طفلك يسبب مشاكل كبيرة في المنزل والمدرسة، ولم تساعد الاستراتيجيات في ورقة الحقائق هذه، فقد ترغب في مناقشة هذا مع طبيبك. انظر صحيفة وقائع لدينا ADHD. / ص>

الأطفال الذين يعانون من اضطراباضيدم ADHD في بعض الأحيان لديهم مشاكل بعد قواعد الملعب، وقد لا يفهم الأطفال الآخرون الطريقة التي يتصرف بها. هذا قد يؤدي إلى عزلة اجتماعية أو تعارض في الملعب. تحدث إلى مدرس طفلك حول ما يمكن القيام به للمساعدة.

::

تهدف هذه المعلومات إلى الدعم، وليس استبدال، مناقشة مع طبيبك أو محترفين الرعاية الصحية. قدم مؤلفو نشرات معلومات صحة المستهلكين جهدا كبيرا لضمان أن المعلومات دقيقة ومحدثة وسهلة الفهم. لا تقبل مستشفى رويال للأطفال ملبورن أي مسؤولية عن أي عدم الدقة أو المعلومات التي ينظر إليها على أنها مضللة، أو نجاح أي نظام علاج مفصل في هذه النشرات. يتم تحديث المعلومات الواردة في النشرات بانتظام وبالتالي يجب عليك دائما التحقق من أنك تشير إلى أحدث إصدار من البيان. ONUS هو عليك، المستخدم، للتأكد من أنك قمت بتنزيل الإصدار الأكثر حداثة من نشرة معلومات صحة المستهلك. / ص> ::

مستشفى الملكي للأطفال ملبورن

عناصر الأطفال المساعدة مع مرض التوحد (HCWA) وبدء أفضل للأطفال الذين يعانون من إعاقة (بداية أفضل) قد توقفت الآن. قد يكون الدعم الفردي للأطفال ذوي الإعاقة أو التأخير التنموي متاحا من خلال NDIS، ويتم تشجيعك على الاتصال بالمجلس الأعلى للتعليم، شريك طفولتك المبكرة أو مركز الاتصال الوطني NDIS في 1800 800 110.

مراكز التعلم المبكر والتعلم المبكر المحدد (ASELCCS)

مراكز التعلم المبكر والتعلم المبكر المحدد (ASELCCS) توفر التعلم المبكر والرعاية النهارية والدعم للأطفال المصابين بالتوحد. تتم الموافقة على المراكز على مراكز رعاية الأطفال الليلية وتوفير الخدمات بناء على مبادئ أفضل الممارسات للعمل مع الأطفال المصابين بالتوحد. / ص>تواصل الحكومة تقديم بعض التمويل إلى ASELCCS لبناء القدرات وغيرها من الأنشطة. / ص>

ورش العمل في الأيام الأولى

توفر ورش العمل في الأيام الأولى دعم مرن ومصمم للآباء والأمهات ومقدمي الرعاية المصنوعة من مرض التوحد أو الإعاقة بما في ذلك تلك من خلفيات ثقافية وثقيلة متنوعة، وأولئك الذين يعيشون في المناطق الريفية والنائية. ورش العمل تساعد الآباء والمقدمين مقدمي الرعاية:

PlayConnect Playgroups

::

تستهدف PlayConnect الأطفال الأطفال دون سن السابعة مع التوحد أو الأعراض التي تشبه التوحد. عادة ما يجتمعون أسبوعيا لمدة ساعتين خلال شروط المدرسة. خلال جلسات اللعب، يشارك أولياء الأمور ومقدمي الرعاية والأطفال في مجموعة متنوعة من أنشطة اللعب والخبرات المناسبة على وجه التحديد لاحتياجات الأطفال المصابين بالتوحد. / ص> ::

تربية شبكة الأطفال

يوفر موقع شبكة شبكة الأطفال التعامل والموارد والموارد التفاعلية الخاصة بالتوحد والموارد والوظائف التفاعلية الخاصة بدعم الآباء والمقدميات والمهنيين. يعلم الموقع الإلكتروني العائلات ومقدمي الرعاية حول الخدمات المتاحة لأطفالهم. كما يوفر معلومات تساعد الأسر ومقدمي الرعاية في مواجهة الضغوط التي يواجهونها في رفع أطفالهم ويساعد على زيادة أداء الأسرة اليومية. / ص> ::

الشراكات الإيجابية

شراكات إيجابية عقد ورش عمل وجلسات إعلامية للآباء والأمهات ومقدمي الرعاية من الطلاب في سن المدرسة مع مرض التوحد. يمكن أن تساعدك هذه في العمل مع معلمي طفلك وقادة المدارس وغيرها من الموظفين. / ص>

تدعم الشراكات الإيجابية أيضا التطوير المهني للمعلمين وقادة المدارس وغيرها من موظفي المدارس لبناء فهمهم ومهاراتهم وخبرتهم في العمل مع الأطفال المصابين بالتوحد. / ص>

HCWA وبدء تشغيل عناصر الرعاية الطبية

الأطفال دون سن الثالثة عشر يمكنهم الوصول إلى HCWA وبدء تشغيل سلع الرعاية الطبية المتاحة للتقييم والتشخيص وإنشاء خطة علاج وإدارة. بمجرد إنشاء خطة علاج وإدارة، تتوفر البنود للجلسات التي تتمتع بمجموعة من المهنيين الصحيين المتحالفين بما في ذلك علماء النفس وعلماء الأمراض والمعالجين المهنيين. / ص> ::

خريطة الموقع

من أجل معالجة الثغرات التدريبية الحالية في مجال الصحة العقلية للأطفال والمراهقين، فإننا نقوم بإجراء برامج تدريبية منتظمة للمهنيين والأمهات والمعلمين. التدريبات التدريبية العمالية، والتعشطة والتجهيز المشاركين لاستخدام المهارات المستفادة عبر إعدادات متنوعة، بما في ذلك المدارس والمنظمات غير الحكومية ومنازل الأطفال والممارسة الخاصة. / ص> ::

الأطفال أولا، بالتعاون مع مركز Dulwich، تقوم أستراليا بتنظيم دورة شهادة واحدة على الإنترنت لمدة عام في العلاج الرودي (2021-2022). لمزيد من المعلومات، اتصل بنا في TrainingChildrenfirstindia. om

::

هذه هي دورة عبر الإنترنت التي أجريتها فريقنا من علماء النفس. هذه الدورة مصممة خصيصا للطلاب المهتمين بفهم الصحة العقلية للطفل والشباب، ويفعل علماء علماء العمل في بيئات الصحة العقلية مع الأطفال والشباب. ستكون الأدوات الرئيسية للتعلم عروضا ومناقشات الحالة وأدوات اللعب والتفاعلات. / ص> :

يقوم الأطفال أولا بتنظيم فترة تدريب عبر الإنترنت لطلاب المرحلة الجامعية والدراسات العليا في أي انضباط باهتمام في علم النفس. سيتم توفير شهادة إتمام الدورة التدريبية. للاستفسارات، يرجى الكتابة إلى TrainingChildrenfirstindiaia. om

:

الأطفال أولا سعداء للترحيب بكم في السنة الخامسة عشرة من ورشة عمل عقولنا التألق التي تركز على الأبوة والأمومة وتعليم الأطفال العصبيين والنساء العصبي والعدالة الاجتماعية. انضم إلينا لهذا التدريب على الإنترنت لمدة يومين والتعلم الغني من خلال مقاطع الفيديو وقراءة المواد والتمارين والجلسات الحية مع أعضاء هيئة التدريس لدينا! التاريخ: 21 و 22 مايو 2021 توقيت: 10:00 إلى 4 مساء

يحاول هذا الندوة أن تفهم تجربة ونطاق التعليم عبر الإنترنت للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-8 سنوات. يهدف إلى الجمع بين وجهات النظر المختلفة للآباء والأمهات والمعلمين والمعالجين. الوقت: 11 AM-12PM

:

معايير الإعاقة للتعليم: دليل عملي للأفراد والأسر والمجتمعات

مجموعة متسقة على المستوى الوطني من بيانات المدارس مع ذوي الإعاقة (NCCD) NCCD هي مجموعة سنوية من المعلومات حول طلاب المدارس الأسترالية ذوي الإعاقة. تمكن NCCD للمدارس والسلطات التعليمية والحكومات لفهم احتياجات الطلاب بشكل أفضل مع الإعاقة وكيف يمكن دعمها بشكل أفضل في المدرسة.

::

Plasst - أداة التعلم والشاحنات الشخصية

PLASST - أداة التعلم والشاحقة الشخصية هي أداة قائمة على شبكة الإنترنت تم تطويرها من قبل وزارة التعليم والمجتمعات في نيو ساوث ويلز مساعدة المعلمين والتعلم ويدعمون فرق التنميطية للاحتياجات التعليمية للطلاب الذين قد يستفيدون من التعلم الشخصي والدعم. هذا متاح لجميع المهنيين في مجال تعليم NSW عبر بوابة DEC. يكمل المعلمون مجموعة من الأسئلة للطالب الفردي وينشر Plasst تقرير ملف تعريف الطالب الذي يسلط الضوء على نقاط القوة واحتياجات الطالب النسبية وأين قد تستفيد من الدعم أو التعديلات. يمكن بعد ذلك استخدام تقرير ملف تعريف الطالب هذا لإبلاغ عملية صنع القرار والتخطيط من قبل المعلمين والتعلم وفرق الدعم، بالتشاور مع أولياء الأمور أو مقدمي الرعاية لتوفير التعلم الشخصي والدعم للطلاب. يمكن استخدام Plasst لأي طالب يعتقد المعلمون لديهم احتياجات التعلم والدعم الإضافية. / ص>

اتصل بنا

إشعار مهم: لا تقدم رابطة أمراض الكلام في أستراليا المحدودة ("جمعية") أي ضمان أو تمثيل فيما يتعلق بمحتوى أو دقة المواد على هذا الموقع أو المواد الموجودة في مواقع الويب الخارجية المرتبطة بهذا الموقع أو المواد الواردة في الندوات المدرجة أدناه. تنصى الجمعية صراحة على أي وكل المسؤولية (بما في ذلك المسؤولية عن الإهمال) فيما يتعلق باستخدام المعلومات المقدمة. توصي الجمعية بطلب للحصول على نصيحة مهنية مستقلة قبل اتخاذ أي قرار ينطوي على مسائل موضحة في هذه الندوات. هذه الحلقات الدراسية ليست أحداث جمعية. / ص>لا توفر الجمعية أي ضمان أو تمثيلات حول المعلومات المقدمة فيما يتعلق بهذه الأحداث. / ص>

ورشة عمل جدارية تمهيدية لمدة يومين، سيقدم سيدنيهيس ورشة عمل وجها لوجه يومين في 7 و 8 يونيو مقدمة لأنظمة الاتصالات الديناميكية المنظمة العمومية (PODD)، بما في ذلك النظرية والممارسة المتعلقة بالتصميم وتنفيذ كتب اتصالات PDD. هذه الموارد يمكن أن تمكن الأشخاص الذين يعانون من دعم الاتصالات المعقدة لتطوير لغتهم القابلة للتأليف والتعبير عن أفكارهم وأفكائهم ومشاعرهم. تركز ورشة العمل هذه في الغالب على كتب اتصالات PODD "الوصول المباشر". / ص>

سيتم اتباع المبادئ التوجيهية الآمنة Covid، مما يحد من عدد المشاركين. التكلفة: 490 دولار معدل بروفيرد بحلول 10 مايو؛ 550 دولارا بأسره حسب 31 مايو. لمزيد من المعلومات والتسجيل عبر البريد الإلكتروني Harriet Korner. البريد الإلكتروني: Harriet Kornercontact: Hkornernetspace. وآخرون U

::

مرحبا بكم في صعوبات التعلم أستراليا

تعليمات فعالة بناء على البحث العلمي.

::

يتلقى الأعضاء منشورات LDA العادية عبر النشر، بما في ذلك نشرة LDA والمجلة الأسترالية لصعوبات التعلم وكذلك الخصومات الأعضاء للمشاركة في ورش العمل والندوات والمؤتمرات.

نشرة | حجم |. لا، أبريل

المعلمون هم قوة رئيسية لتحسين المجتمع. لتكون ناجحا، يجب أن تضع مهنة التدريس ممارساتها التعليمية في نتائج البحوث التجريبية ذات النوعية الجيدة، وهذا ينطوي على مواكبة التطورات العلمية. تتمثل إحدى أهداف LDA الرئيسية في الاستمرار في سد الثغرات بين المعرفة العلمية المتطورة وأعضاء مهنة التدريس، بما في ذلك صانعي السياسات التعليمية، وكليات تعليم المعلمين، والمعلمين في Chalkface. قم بزيارة مجالات المهارات أدناه للتعرف على المبادرات والنهج والبرامج التي يتم استخدامها بفعالية في كل منطقة. / ص>