أفضل طريقة للاستخدام لتحويل الجداول على هندسة Euclidean
:: تستخدم عرض الشرائح ملفات تعريف الارتباط لتحسين الوظائف والأداء، وتزويدك بالإعلان ذي الصلة. إذا كنت تواصل تصفح الموقع، فإنك توافق على استخدام ملفات تعريف الارتباط على هذا الموقع الإلكتروني. انظر اتفاقية المستخدم وسياسة الخصوصية الخاصة بنا. ::
::
) -d التعلم
عندما حان الوقت لاختبار طلابك، حاول أن تكون أكثر إبداعا من قلم رصاص وورقة. حاول إجراء التقييمات بشكل أفضل من خلال منحها مشاكل حقيقية لحلها. تريد منهم أن يخبرك بكيفية حساب المحيط والمنطقة؟ ثم نقلهم إلى حقل كرة القدم وأخبرهم بحساب مساحة المجال بأكمله. امنحهم كرتون الحليب وأخبرهم بحساب مساحة السطح وحجم الكرتون. يتضمن ذلك تقسيم كرتون الحليب في مثلثات والساحات، ويمكنهم حساب الأشكال بشكل منفصل، مضيفهم في النهاية. قم بتعيين المهام القائمة على الحوافز توقيت لإكمال التقييمات. أضف حوافز مثل علامة إضافية على النهائيات أو نجمة ذهبية أو حلوى. تساعد الحوافز الطلاب على تحقيق أهدافهم وتحفزهم بدافع. لا يجب أن تكون أي شيء كبير. يحب الطلاب المنافسة، دعهم!
::
تم إنشاؤها بواسطة المعلمين، توفر هذه الأداة التفاعلية للغاية مساحة عمل سهلة الاستخدام حيث يمكن للطلاب ممارسة البراهين أثناء ممارسة عضلات التفكير الاستنتاجية. فقط انقر فوق "ابدأ!" لتبدأ. / ص> ::
الموارد التالية ومواد الدعم تساعد المعلمون على بناء ثقتهم وقدرتهم على تطوير وتقديم برامج تدريس وتعلم عالية الجودة للحساب والرياضيات والمساعدة في تحسين نتائج الطلاب. / ص>
في هذه الصفحة
- بواسطة الدرجات
- 1st الصف الثاني
- الصف الثالث الصف الرابع
- الصف الخامس الصف
- الصف السابع
- الابتدائي
- الرسوم البيانية
- إضافة
- الضرب li >
- التقسيم
- قسم طويل
- العمليات الأساسية
- قياس
- يقول الوقت
- / LI> LI>
- تقريب
- الأرقام الرومانية
- المال
- us money canadian
- البريطانية الأسترالية
- الأوروبي الأفريقي
إذا كنت تقرأ الجزء الأول من هذه المقالة، فيمكنك بالفعل أن ترى أن أفضل التدابير لمساعدة الطلاب في هندسة المدرسة الثانوية تحدث قبل المدرسة الثانوية. نحتاج إلى تحسين تعليم الهندسة في المدرسة الابتدائية والمتوسطة بحيث يتم رفع مستويات طلاب فان هيلي إلى مستوى الملخص / العلائقية على الأقل على الأقل. بعض النقاط التي يجب مراعاتها هي:
فهم مفاهيم الهندسة / مستويات فان هيلي
::يمكنك أن تتوقع أن الأطفال حتى الصف الأول موجود في أول مستوى فان هيل - مرئي. وهذا يعني أن الأطفال يتعرفون على الأرقام الهندسية القائمة على مظهرهم، لا يستند إلى عقاراتهم. على هذا المستوى، يتعلم الأطفال بشكل رئيسي أسماء الأشكال، مثل مربع، مثلث، مستطيل، ودائرة. / ص> هذا هو عندما يمكنهم تحديد خصائص الأرقام والاعتراف بهم بممتلكاتهم، بدلا من الاعتماد على المظهر. / ص>
على سبيل المثال، يجب أن يفهم الطلاب أن المستطيل يحتوي على أربعة زوايا مناسبة، وحتى إذا تم تدويره على "ركن"، فهذا لا يزال مستطيلا. يجب أن يتعلم الأطفال عن خطوط متوازية وفهم أن ما يجعل الشكل ليكون متوازيا. يجب على الطلاب تقسيم الأشكال إلى أشكال مختلفة (مثل تقسيم مربع إلى مستطيلتين)، وتجمع بين الأشكال لتشكيل جديدة، وبالطبع اسم الأشكال الجديدة. / ص>
الرسم يساعد أيضا. قم بتدريس الطلاب على استخدام المسطرة والبوصلة والبروتارتور، ومنحهم الكثير من مربعات الرسم المستطيلات والمستطيلات والتوازي والدوائر مع الأدوات المناسبة وقدر الإمكان. على سبيل المثال، اطلب من الطلاب رسم مثلث متساوي المستوى مع زاوية أعلى من 40 درجة أو المعين مع جوانب 4 بوصة وزاوية 66 درجة. أنا استخدم هذا كثيرا في كتاب بلدي الرياضيات ماموث الهندسة 1.
إذا سارت الأمور على ما يرام، في المدارس المتوسطة (الدرجات 6-8) سيتبع الطلاب إلى مستوى فان هيلي الثالث (الملخص / العلائقية)، حيث يمكنهم فهم وتعريفات مجردة، والتمييز بين الضرورة والكافية الظروف لمفهوم، وفهم العلاقات بين الأشكال المختلفة. وبالتالي، سيتم إعداد الطلاب للحصول على البراهين الرسمية والمنطق الاستنتاجي في هندسة المدرسة الثانوية. / ص>
أظهرت التجارب أن هذا ممكن بالفعل مع النوع الصحيح من التدريس. المفتاح هو التأكيد على المفاهيم الهندسية وتزويد الطلاب بالأنشطة العملية، مثل أرقام الرسم والعمل مع المتلاعبين، بدلا من حفظ الصيغ والتعاريف وحساب المناطق، المحيطون، إلخ. انظر أدناه بعض الأنشطة التي ستساعد الأطفال والشباب لتطوير تفكيرهم الهندسي. / ص>
