4 استراتيجيات تعليم الرياضيات الفعالة المعلم التعليم المهني معرفة القراءة والكتابة، Math MTSS

أفضل الممارسات لتعليم الرياضيات ما يفعله المعلمون الفصول الدراسية الجائزة

استكشاف الكتب والمحترفين عروض الخدمة للمدرسين والمدربين وقادة المدارس بحيث يمكننا الاستفادة من الدروس المستفادة لتسريع التعلم وكالة إعادة البناء ومدارس إعادة التفكير. حان الوقت ل "الارتداد" إلى طبيعي أفضل!

::

معاينة هذا الكتاب

حول المؤلفين: د. Nicette N. Ganal هو أستاذ V في كلية تطوير المعلمين PNU (الجامعة العادية الفلبينية) شمال لوزون في أورورا، أليسيا، إيزابيلا، الفلبين. الدكتور مريسا ر. غياج هو أستاذ مشارك في الخامس وأيضا محاضر في كلية تطوير المعلمين PNU شمال لوزون في أورورا، أليسيا، إيزابيلا الفلبين. بالنسبة للمصالح الأكاديمية، يتمكن المؤلفون من الاتصال عبر عنوان رسائل البريد الإلكتروني في: Ganal. npnu. du. ح وجيب. RPNU. du. ح

الاقتراح: غانال، نيكيت N. & Marissa R. Guiab. (2020). "استراتيجيات التدريس والدعم الاجتماعي على إنجاز الرياضيات للطلاب والموقف والقلق" في Atikan: Jurnal Kajian Pendidikan، المجلد 10 (1)، يونيو، ص. -22. Bandung، إندونيسيا: Minda Masagi Press مملوكة من قبل Aspensi مع Print-ISSN 2088-1290 وعلى الإنترنت ISSN 2714-6243.

Acharya، سرير راج. (2017). "العوامل التي تؤثر على الصعوبات في تعلم الرياضيات من قبل متعلمي الرياضيات" في المجلة الدولية للتعليم الابتدائي، المجلد. ، رقم، ص 8-15. دوي: 10. 1648 / ي. جيتو. 0170602. 1.

auliya، risma nurul. (2018). "هل يمكن أن يفسح تصور الرياضيات والإحصائيات بمحو الأمية الإحصائية للطلاب؟" في مجلة البحوث والسلفيات في تعليم الرياضيات، المجلد. ، رقم [يوليو]، ص 6-96. / ص>

بهزادي، م.، واو. لطفي و N. Mahboudi. (2014). "دراسة تدريس استراتيجيات فعالة على إنجازات الرياضيات للطالب" في المنشورات العلمية الدولية والخدمات الاستشارية، الحجم 8. DOI: 10. 899/2014 / METR-00040. متوفر عبر الإنترنت أيضا في: www. spacs. om / metr [الوصول إليها في أليسيا، إيزابيلا، الفلبين: 2 مايو 2019]. / ص> ::

أنت هنا

التدريس هو مسعى معقد وليس من غير الواقعي أن يركز المعلمون على تحسين كل ما يفعلونه في وقت واحد. في تعليم المعلمين القائم على الممارسة العملية (كرة و كوهين، 1999؛ الكرة والورزاني، 2009؛ Forzani، 2014)، يحدد المعلمون الجوانب الرئيسية لممارستهم التعليمية والتركيز على تحسينها بشكل منهجي من خلال دورات التخطيط والتشريع والتعليقات. يتم التعامل مع التدريس بمثابة مهارة يجب أن تمارسها وتحديثها، وليس شيئا "يأتي بشكل طبيعي" أو يرتجيب في الطبيعة. فيما يلي مصادر جيدة لقائمة من الممارسات التعليمية والموارد لمساعدة المعلمين على تحسين كل منها. / ص>

ممارسات تدريس الرياضيات

الإجراءات لإجراءات تفاصيل كل من هذه الممارسات في 5-6 صفحات، بما في ذلك الأمثلة والأوصاف الواضحة لما يجب أن يتوقعه كل من المعلمين والطلاب أن يفعلوا عند استخدام هذه الممارسة. / ص>

الممارسات عالية الرافعة المالية

تسعة عشر "ممارسات الرافعة المالية العالية" من مشروع الأعمال التعليمية في جامعة ميشيغان تصف المعلمين القدرات الأساسية يجب أن يكون لديهم. هذه ليست محددة للرياضيات وأكثر دقة من تلك الموجودة في المبادئ إلى الإجراءات. / ص> ::

الكرة، D. L.، & Cohen، D. K. (1999). تطوير الممارسة، تطوير الممارسين: نحو نظرية التعليم المهني في الممارسة. في L. Darling-Hammond & G. Sykes (EDS)، والتدريس باعتباره مهنة التعلم: كتيب السياسة والممارسة (PP. 3-32). سان فرانسيسكو، كاليفورنيا: جوسي باس. / ص>

الموارد ذات الصلة

::

جميع الطلاب، بغض النظر عن خصائصهم الشخصية أو الخلفيات أو التحديات البدنية، يمكنهم تعلم الرياضيات عندما يكون لديهم إمكانية الوصول إلى تعليم الرياضيات عالية الجودة. حقوق الملكية لا تعني أن كل طالب يجب أن يتلقى تعليما متطابقا. بدلا من ذلك، يطالب بإجراء أماكن إقامة معقولة ومناسبة، وإدراج محتوى صعبة بشكل مناسب لتعزيز الوصول والحصول على جميع الطلاب. / ص>

المناهج

في مناهج متماسكة، ترتبط الأفكار الرياضية وبناءها على بعضها البعض حتى يتوسع فهم الطلاب وتعميق المعرفة وقدرتهم على تطبيق الرياضيات. يركز مناهج رياضيات فعالة على الرياضيات الهامة التي ستقوم بإعداد الطلاب للدراسة المستمرة وحل المشكلات في مجموعة متنوعة من إعدادات المدرسة والمنزل والعمل. يتحدى المناهج الدراسية المفصلية جيدا الطلاب لمعرفة الأفكار الرياضية الأكثر تطورا بشكل متزايد لأنها تواصل دراستها. / ص> ::

التدريس

فهم الطلاب للرياضيات، فإن قدرتهم على استخدامها لحل المشاكل وثقتهم في ممارسة الرياضيات كلها شكلت من خلال التدريس الذي يواجهونه يتحسن في المدرسة. لتكون فعالة، يجب على المعلمين فهم وتلتزم الطلاب كمتعلمين للرياضيات. يجب عليهم أن يعرفوا ويفهمون بعمق الرياضيات التي يقومون بها وتكون قادرة على الاستفادة من هذه المعرفة بمرونة في مهام التعليم الخاصة بهم. يجب دعم المعلمين من الفرص والموارد الوافعة لتعزيز وتحديث معرفتهم. / ص>

التعلم

::

أنشأت الأبحاث دورا هاما للتفاهم المفاهيمي في تعلم الرياضيات. عن طريق محاذاة المعرفة الواقعية والإقليمية الإجرائية مع المعرفة المفاهيمية، يمكن للطلاب أن يصبحوا متعلمين فعالين. سيكونون قادرين على الاعتراف بأهمية التفكير في تفكيرهم وتعلمهم من أخطائهم. يصبح الطلاب مختصين واثقون في قدرتهم على معالجة المشاكل الصعبة وعلى استعداد للمثابرة عندما تتحدى المهام. / ص> ::

تقييم

أعيد طبعها بإذن من: "الملخص التنفيذي - المبادئ والمعايير للرياضيات المدرسية،" حقوق النشر 2000 من قبل المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات. كل الحقوق محفوظة. / ص> ::

الطلاب في الولايات المتحدة تكافح مع الرياضيات. وفقا لبطاقة تقرير الأمة من المركز الوطني للإحصاءات التعليمية (NCS)، لم يتغير درجات الرياضيات لعام 2017 للطلاب الرابع والأمراض في أمريكا قبل عامين من عامين 2015.

::

على الرغم من زيادة متوسط ​​الدرجات على مدى فترة أطول من الوقت، فإنهم ليسوا مكانهم اليوم. عشرات الرياضيات بين الطلاب في الولايات المتحدة. استمر في التخلف عن درجات الطلاب في العديد من البلدان الصناعية. / ص>

داخل النظام المدرسي، المعلمون هم العامل الأكثر أهمية المساهمة في تحقيق الطلاب. يمكن للمدرسين الذين أتقنوا النهج والاستراتيجيات الفعالة في تدريس الرياضيات المساعدة في زيادة المعرفة الرياضية للطلاب وتحسين نتائج الرياضيات. / ص> ::

ولكن ما هي بعض الاستراتيجيات الفعالة لتعليم الرياضيات التي ستساعد في رفع فهم الطلاب وعشرات الرياضيات؟ تناقش هذه الندوة لمدة ساعة واحدة من الكونسورتيوم على الوصول إلى التميز في التعليم (الأساسية) أربعة أفضل ممارسات في تعليم الرياضيات والاستراتيجيات التعليمية ذات الصلة بالبحوث يمكن لمعلمي الرياضيات استخدامها في غرفهم في الفصل لتحسين إنجاز الطلاب. / ص>

Webinar يستكشف أيضا المسرحية الدورة الحاسمة التي يلعبها المعلمون في تحقيق الطلاب. وبشكل أكثر تحديدا، ستجيب على السؤال الهام، "ما هو حول التدريس الذي يؤثر على التعلم؟" وسوف يقدم الغوص العميق في البحث الإشارة إلى هاتين ممارستي التعليميين المهمة:

المعلمين، عند تمكين الاستراتيجيات التعليمية الفعالة لتعليم الرياضيات، يمكن أن تحرك الإبرة على إنجاز الرياضيات الطلابية. يمشي هذا Webinar من خلال أربعة أفضل ممارسات في تعليم الرياضيات ويوفر الأفكار ودروس عينة. انقر فوق الزر أدناه لمشاهدة Webinar الكامل وتنزيل الشرائح العرض التقديمي لاستراتيجيات تدريس في PDF الرياضيات. / ص>

دين بالارد: شكرا لك إميلي، وحسن بعد الظهر الجميع. شكرا لك على الانضمام إلى ... شكرا لك على الانضمام إلى Webinar Everyver. شكرا لك، إميلي. لذلك اليوم الأسئلة الأساسية التي أردت استكشافها اليوم هي كيف تنطبق التقنيات التعليمية الصريحة على كل من التعليمات المباشرة والاستفسارية القائمة على الاستفسار؟ لماذا هو الخطاب الطلابي مهم وما هي نصائح لتوليد خطاب مغزى؟ لماذا المفردات مهمة في الرياضيات وما هي استراتيجيات بناء المفردات الرياضيات؟ وما هي بعض تقنيات التمايز بسهولة وكيف تساعد الطلاب؟

dean ballard: وعلى الطريق، فقط أردت أن أذكر أنني أعلم أن هناك أكثر بكثير من هؤلاء الأربعة فقط هناك المزيد من التدريس الجيد في الرياضيات وفقط هذه الأشياء الأربعة فقط. لكن لدي فقط Webinar ساعة واحدة هنا للعمل معها ثم اضطررت إلى اختيار أربعة أشياء للحديث عنها. لذلك اخترت هذه الأربعة، وهي أشياء مهمة حقا. / ص> البحث حول السؤال. ما هو حول التدريس الذي يؤثر على التعلم؟

دين ballard: وفقا للتحليل التلوي للبحث، خلص هيبرت والجروق إلى أن شيئين يجعلان الفرق الأكبر بشكل عام. وهذا التدريس يحضر صراحة بالمفاهيم، إلى الاتصالات بين الحقائق والإجراءات والأفكار الرياضية. وتشارك الطلاب بانتظام في تكافح أو مصارعة بأفكار رياضية مهمة. أن يفقر الطلاب جهودهم من الشعور بالرياضيات، لمعرفة شيء ما أنه ليس واضحا على الفور أن الطلاب يحلون مشاكل في متناولهم. / ص>

Dean Ballard: أوضح Hiebert و Grouws أن الحضور بشكل صريح للمفاهيم يعني علاج الروابط الرياضية بطريقة صريحة وعامة. وهذا يمكن أن يتخذ العديد من الأشكال التربوية بما في ذلك مناقشة المعنى الرياضي الذي يطرح الإجراءات الأساسية، وطرح الأسئلة حول الطرق التي تشبهها استراتيجيات مختلفة لحل المشكلات ومختلفة عن بعضها البعض، وتذكير الطلاب بأن ما هي النقطة الرئيسية للدرس كيف تناسب هذه النقطة على التسلسل الحالي للدروس والأفكار. / ص>

dean ballard: يذكر هيبرت والغرو أيضا أن كل من طالب تركزت وتركز المعلمين على التعليم يمكن أن توفر أنشطة مستهدفة ومنظم للطلاب، مع توجيه المعلمين مع مفاهيم ومشاكل صعبة. في الواقع، توفير حدود واتجاه كافية بحيث يتطلب التعلم الطلابي على مفاهيم رياضية مهمة لا يتطلب بعض من إرشادات المعلمين. / ص>

نحن نستخدم ملفات تعريف الارتباط
نستخدم ملفات تعريف الارتباط للتأكد من أننا نقدم لك أفضل تجربة على موقعنا. باستخدام موقع الويب، فإنك توافق على استخدامنا لملفات تعريف الارتباط.
السماح للكوكيز.