كتيب البحث عن تعلم البالغين في التعليم العالي
المحتوى:
استقبل فيتريا الرحمةاتي درجة البكالوريوس في التعليم الإنجليزي من جامعة نيجر جاكرتا (UNJ) في عام 2009. ثم في أوائل عام 2014، حصلت على شهادة سيدها في دراسات اللغة الإنجليزية من جامعة ساناتا دارما، يوجياكارتا (USD). وهي تدرس حاليا في الجامعات المحمدية يوجياكرتا منذ عام 2013 انضمام إلى قسم التعليم الإنجليزي كمحاضر. تشمل مناطق التدريس الخاصة بها القراءة الأكاديمية والكتابة والقراءة والكتابة للتطوير الوظيفي والعرض الأكاديمي والتكنولوجيا الرقمية في التعليم منهجية البحث. الإضافات، اهتماماتها البحثية الحالية هي التكنولوجيا في تعلم اللغة واستراتيجيات التعليم والإعلام في مهارات الكتابة، وتدريس تنفيذ التدريب العملي.
Alonso، F.، López، G.، Manrique، D.، & Viñes، J. M. (2005). نموذج تعليمي لتعليم التعلم الإلكتروني المستند إلى الويب مع نهج عملية التعلم المخلوطة. المجلة البريطانية للتكنولوجيا التعليمية، 36 (2)، 217-235. / ص> ::
arkorful، v.، abidoo، n. (2014). دور التعلم الإلكتروني ومزايا وعيوب اعتمادها في التعليم العالي. المجلة الدولية للتعليم والبحث، 2 (12)، 397 - 410. / ص>
Burdette، P. J.، جرير، D. L.، & Woods، K. L. (2013). K-12 التعلم عبر الإنترنت والطلاب مع الإخطار: منظور من مديري التعليم الحكومي الخاص. مجلة شبكات التعلم Asynchronus، 17 (3). 65 - 72. / ص>
دارغام، ج.، سعيد، دال، مييك، ح / 2012). التعليم الإلكتروني على مستوى المدرسة: التحديات والفوائد. المؤتمر العربي الدولي الثالث عشر لتكنولوجيا المعلومات. acit2012 ديسمبر 10-13، ISSN: 1812-0857، 2012.
جمال، S.، & aziz، R.. وبعد (2011). تصور الطلاب فيما يتعلق بتنفيذ التعليم الإلكتروني في الجامعات المصرية. EL & ML 2011: المؤتمر الدولي الثالث حول التعلم المتنقل والجهاز الهجين والمعني. / ص>
Ganderton، R. (1999). التفاعل في القراءة القائمة على الويب L2. في R. Debski & M. Levy (EDS)، WorldCall: وجهات نظر عالمية على تعلم اللغة بمساعدة الكمبيوتر (ص 49-66). Lisse، هولندا: Swets & Zeitlinger. / ص> ::
هو، س.، و جونستون، E. (2011). باستخدام تصميم الدورة التدريبية المستندة إلى WIKI لإنشاء بيئة تعليمية تركز على الطالب: الاستراتيجيات والدروس. مجلة تعليم الشؤون العامة، 18 (3)، 493 - 512. مجلة وسائل الإعلام التعليمية، 27 (1-2)، 55-65. / ص>
Lam، P.، Lee، J.، Chan، M.، & McNaught، C. (2011). استخدام الطلاب لاستراتيجيات التعلم الإلكتروني وتصوراتهم فائدة التعلم الإلكتروني. في S-M. بارتون، ج. هدبرغ، و ك. سوزوكي (EDS)، وقائع عالمي تعلم آسيا والمحيط الهادئ 2011 (PP 1379-1388)، ملبورن أستراليا، 28 آذار / مارس - 1 أبريل. Chesapeake VA: جمعية التقدم من أجهزة الكمبيوتر في التعليم. / ص> ::
ليفي، م. (2010). تطوير المهارات اللغوية: محاذاة الأداة التكنولوجية للغرض الترويجي. في ج. جناح (إد.)، تأثير التكنولوجيا على تعلم اللغة والتدريس: ماذا، كيف ولماذا. سلسلة مختارات 51 (ص 16-27). سنغافورة: مركز سيميو الإقليمي للغات. / ص>
::
ملا
في العالم المعولم اليوم، تتحول الحقول المهنية باستمرار إلى مواكبة طرق الممارسة المتقدمة. نظرية تعلم البالغين، على وجه التحديد، موضوع شهدت ابتكارات وأفكار جديدة مع النهوض بالتعلم عبر الإنترنت والمزيلات. دراسة المبادئ والخصائص الجديدة في تعلم البالغين أمر حتمي، لأن التقنيات الناشئة تتحول بسرعة معايير التعليم العالي. / ص>
كتيب البحث عن تعلم البالغين في التعليم العالي هو مجموعة من الأبحاث المبتكرة حول أساليب وتطبيقات تعليم الكبار في تنسيقات التسليم السكنية عبر الإنترنت والمخلف. سيركز هذا الكتاب على تأثير الثقافة والعولمة والتكنولوجيا الناشئة حاليا بشأن تعليم الكبار. أثناء تسليط الضوء على الموضوعات بما في ذلك مبادئ الأندراجيك والتطوير المهني والذكاء الاصطناعي، يتم تصميم هذا الكتاب بشكل مثالي للمعلمين ومطوري البرامج والمصممين التعليمي والتقنيات والممارسين التعليميين والعمدة والباحثين وأعضاء هيئة التدريس العالي والتعليم العالي، والطلاب الذين يبحثون عن الأبحاث الحالية حول منهجيات جديدة في المنهجيات تعليم الكبار. / ص>
