كيف يمكن استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية الفوز 10 طرق مذهلة
المحتوى:
هناك الكثير من الأشياء التي يجب مراعاتها عند إدخال التكنولوجيا في الفصل الدراسي. لكن أحد الأهم يجب أن يكون الأشخاص الذين سيقودون من الجبهة، واستخدام التكنولوجيا يوما بعد يوم: المعلمين. / ص> ::
دون شراءهم، سوف تسقط رؤية التكنولوجيا الخاصة بك على وجهها. لا يهم إذا كانت قاعدة الطالب الخاصة بك هي (كما هو متوقع من جيلها) بالدهاء التكنولوجيا التكنولوجية - إذا لم يتمكن موظفو التعليم الخاص بك في استخدامه بشكل فعال، فقد أهدرت وقتك وأموالك. لكن الأمر أسهل من القيام به. فقط كيف تشجع وتحفيز المعلمين على استخدام التكنولوجيا؟ فيما يلي 5 أشياء يجب أن تفكر فيها عند تقنيات المعلمين. / ص> ::
التدريب
التدريب المتكرر الذي يركز على الأهداف أمر حيوي لأي نجاح المعلم، وعندما يتعلق الأمر بالتكنولوجيا، الأمر أكثر أهمية. في صناعة سريعة ومتغيرة باستمرار مثل EDTech، من الأهمية بمكان إبقاء الجميع على اطلاع على ما هو هناك وكيف يمكنهم استخدامها لتعزيز عمليات التعليم الخاصة بهم. / ص>
أثناء التدريب الوظيفي مهم جدا - لا يوجد أي فائدة من إعطاء معلم iPad لاستخدامه إذا لم يتمكن حتى تبديله - يجب أن يكون التدريب القائم على التربوية أولوية رقم واحد. "التأكيد على التدريس الجيد، وليس التكنولوجيا الجيدة" - لا تشجع المعلمين فقط على استخدام التكنولوجيا كبديل للحصول على أدوات "تقليدية". ساعدهم في تطوير وتكييف أسلوب التدريس الخاص بهم للحصول على أقصى استفادة من التقنية التي تقدمها لهم. يمكن أن يتحقق كل هذا من خلال التدريب الفعال. / ص>
تحتاج إلى التأكد من أن التدريب الذي تقوم به يتحدث إلى الاحتياجات المحددة ومستويات المهارات من موظفي التعليم الخاص بك. غالبا ما يكون التدريب على تكنولوجيا الفصول الدراسية فرشاة واسعة للغاية ويغطي المفهوم ككل بدلا من إعطاء أمثلة سياقية. استشر مع المعلمين ووضع خطة لنوع التدريب الذي سيكون أكثر فائدة لهم. / ص>
الأهم من ذلك، تحتاج إلى إيقاف المعلمين الذين يروا التقنية كعقبة أمام التعلم. قد تجد بعض المقاومة عند محاولة إدخال التكنولوجيا في الفصول الدراسية - خاصة من المعلمين "الأكثر خبرة" - "التقليدية" - الذين سوف يرون أنه عائق أكثر من المساعدة. أعطهم أسباب لماذا تستثمر في التقنية وما تحاول مساعدتهم في تحقيقه. / ص>
التعاون
بالنسبة للمعلمين المؤهلين حديثا على وجه الخصوص، فإن القدرة على التعاون مع الآخرين ومعلمين آخرين أكثر خبرة أمر حيوي - ليس فقط لتطويرهم المهني، ولكن أيضا في كثير من الأحيان رفاهيةهم. أظهر للمعلمين الفرص التي تعاونها أن التقنية توفر - ليس فقط مع الزملاء، ولكن مع الطلاب أيضا. / ص>
الأدوات التعاونية التي تأتي مع إدخال التكنولوجيا في الفصول الدراسية وإمكاناتها لتعزيز التدريس والتعلم متنوعة واسعة النطاق. قد يكون هذا Office 365 أو Skype أو شيء بسيط مثل استخدام البريد الإلكتروني بشكل أكثر فعالية. كما ذكر أعلاه، في قلب إطلاق استراتيجية تكنولوجية ناجحة تساعد الناس على رؤية القيمة وراء ما تطلبه منهم القيام به - مساعدتهم على رؤية النتيجة، بدلا من التعرض في هذه العملية. / ص>
أفكار جديدة
كل معلم يحب فكرة جديدة - طريقة جديدة لمعالجة موضوع صعبة، ونشاط مثير للاهتمام للمساعدة في إلهام طلابهم وإشراكهم. تقدم التكنولوجيا العديد من الطرق الجديدة لمشاركة المعلومات والتواصل بها، وإظهارها طرق لتحقيق أهدافها باستخدام التقنية قد تضيء شرارة الإلهام. / ص>
ولكن - وسأواصل ضجيجا حول هذا الأمر لأنني أعتقد أنه من المهم - لا تظهر لهم جميع الأجراس والصفارات وتشتت بهم أشياء لامعة. لمجرد أن تطبيق الواقع المعزز يبدو رائعا وقد يذهبون إلى المنزل وإخبار شريكهم بذلك لا يعني أنهم سوف يستخدمونه في الفصل الدراسي في اليوم التالي. اجعلهم يفكرون في النتائج التعليمية لاستخدام التكنولوجيا المبتكرة - هل سيساعدهم هذا التطبيق على تحقيق شيء قد لم يتمكنوا من السابق؟
من الجيد تجميعها بعناية (وتشجيع المعلمين على إنشاء قائمة الموارد الخاصة بهم) لمساعدتهم على توسيع نطاق معرفتهم وإيجاد أمثلة عملية لكيفية دمج الأدوات الجديدة في أسلوب التدريس. / ص> ::
تأكد من أنهم مدعومون
بالنسبة للعديد من المعلمين، ربما تكون قد تم توجيهها إلى هذا العالم الجديد من التكنولوجيا ويبدو أن كل شيء يبدو مشرقا للغاية ومخيف. يجب عليك التأكد من أن لديك نظام دعم في مكانه لمساعدته في الوصول إلى عملهم دون أن تفشلها إذا شعر المعلم بالإحباط لأن الجهاز لا يعمل كما هو متوقع، فمن المحتمل أن يستخدمه مرة أخرى. / ص>
أولا وقبل كل شيء (وربما الأهم من ذلك)، تحتاج إلى التأكد من أن البنية التحتية تدعم التكنولوجيا التي تستخدمها. سواء أكانت صالة دراسية كاملة للأجهزة اللوحية أو السبورة التفاعلية، فأنت بحاجة إلى التأكد من أن مكتبك الخلفي يدعم هذا ولا سيبدأ في إنشاء عقبات. / ص>
ثانيا، تحتاج إلى دعم تقني جيد جيد. يجب أن يكون هذا عملية ثنائية الاتجاه - "تدريب" مدرسيك على أن يصبحوا مستخدمين أفضل من خلال المساعدة وإظهارهم حول كيفية رفع المشكلات وكيفية حلها بسرعة. سيضمن ذلك علاقة سلسة بين موظفي التدريس والدعم وتجنب الانقطاعات في النهاية للتدريس والتعلم. / ص> ::
تقييم وتطوير
لا تتخلى عن المثبتات قبالة الدراجة وتتركهم يتفذب على طول الطريق بمفردهم. لضمان أفضل النجاح عند تحفز المعلمين في استخدام التكنولوجيا، تحتاج إلى تسجيل الدخول بانتظام مع تقدمهم. من الواضح أن المعلمين يخضعون للملاحظات والتقييمات المتكررة، ولكن من المؤكد أن جزءا من هذه العملية أو حتى عملية منفصلة مخصصة لكيفية استخدام التكنولوجيا. / ص> ::
ماذا هم قلقون؟ ماذا يشعرون أنهم يمكن أن يكونوا أفضل؟ هل هناك أي تقنية فهي مجرد تجنب استخدام تماما؟ لماذا ا؟ إذا وجدت مشكلة شائعة، فترتب مع المزيد من وحدة التخزين المؤقتة والتدريب في هذا المجال. وتشجيعهم - أنت تحاول مساعدتهم. أنت لا تحاول إجبار التكنولوجيا عليها، فأنت تحاول مساعدتهم في أن يصبحوا معلمين أفضل للعصر الرقمي. / ص> ::
الشيء المهم أن نتذكر هنا هو ماراثون وليس سباق. لم يتم بناء روما في يوم واحد. المشي قبل أن تتمكن من الركض. وغيرها من الكليشيهات. يجب أن تكون إدخال التكنولوجيا لمعلميك عملية حذرة وتعاونية وتعاونية تقودها في الرحلة معك. خطة، قطار، تنفيذ، تقييم، ضبط وتكرار، وستحصل على مدرسة ممتلئة لمعلمي التكنولوجيا والداهون - والأهم من ذلك - تقديم تجربة تعليمية رائعة. / ص>
الفئة
نحتاج إلى الاعتراف بأن التكنولوجيا في التعليم عرضت فرصا مذهلة تساعد الطلاب على أن يصبحوا متعلمين ماهرين ومحمسين في القرن الحادي والعشرين! وبالتالي، بالنسبة للمعلمين احتضان الابتكار، فيجب عليهم توسيع آفاقهم من خلال تعلم نصائح لا تصدق حول كيفية استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي. وأنا واحد منهم. / ص>
هل استخدمت التقنية في صفك؟ كيف وجدته؟ أعرف بعض المعلمين الأمريكيين، واجهوا صعوبات في استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي. ولكن، كل شيء على ما يرام. انها جزء من التحدي الكبير لاستخدام التكنولوجيا على أي حال!
ومع ذلك، على الرغم من هذه التحديات، فإن جميع المعلمين تقريبا في العالم يستفيدون من تكنولوجيا التعليم. نجد أنه خيار ممكن لتوفير دروس جذابة لطلابنا. في الواقع، فإن المزيد والمزيد من المعلمين مهتمون بالتعلم استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية. من الواضح أن المعلمين يصنعون دروسهم أكثر إثارة للاهتمام باستخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة الأخرى. / ص> ::
كما نعرف ذلك، فإن التكنولوجيا إذا استخدمت بشكل صحيح توفر فرصا مذهلة بالنسبة لنا، خاصة بالنسبة للطلاب. ومع ذلك، إذا تم إساءة استخدام التكنولوجيا أو أكثر استخداما، فإنها تتصل بالتأثيرات السلبية أو المخاطر. / ص> ::
على ما يبدو، إذا كنت تدرس لسنوات، أعلم أنك تستخدم التكنولوجيا بالطريقة التي أعرفها أن التكنولوجيا قد أدخلت منذ عقود. بمعنى آخر، يجب أن نعترف بأن تكنولوجيا الفرص الرائعة تقدم إلينا ومتعلمينا. / ص> ::
في هذا المنصب، اسمح لي بحساب طرق مذهلة لكيفية استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي. نظرا لأن التعليم سريع التطور، نحن المعلمون، لا ينبغي لهم ترك أنفسنا يتركون وراءهم. وبالتالي، علينا أن ننظر، أي من الطرق العملية التالية لاستخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي أفضل ينطبق علينا. / ص>
الطرق التي تستخدم فيها التكنولوجيا في الفصل؟ الحصول على طرق مذهلة!
::أصبحت أكثر حماسا لحضور فصولنا وعرض مشاركة أكثر نشاطا في عملية التعلم. مع هذا، لن يجد المعلمون صعوبة في أن يبقى الطلاب على اتصال بمحتوى التعلم والعمليات. / ص>
هذا جعلني أذكر واحدة من أفضل تجارب لي عندما كنت لا تزال تدرس في المناطق الريفية حيث كانت الأدوات المحمولة وأجهزة الكمبيوتر المكتبية محدودة للغاية. لكنني ما زلت قادرا على إدارة فرص طلابي رائعة للتكنولوجيا في التعليم. قمت بتنزيل أشرطة الفيديو التربوية YouTube والتمارين ذات الصلة دروسي وأدرجها في خطط الدروس اليومية. / ص>
على سبيل المثال، في الجزء التمهيدي من الدرس الخاص بي، أود السماح لهم بمشاهدة عرض فيديو YouTube أو الاستماع إلى تسجيل وبدأ من هناك. وبالتالي، كنت قادرا على الوصول إلى المتعلمين والاتصال بهم لإبقائهم الذين يشاركون وخاصة المتعلمين البصريين. / ص>
لاحظت أن طلابي أبقوا هادئا أثناء مشاهدة الفيديو وكانوا مشاركين للغاية في مهام التعلم المختلفة. عندما شاهدوا صورا ومعزولا افتراضية أمامهم، فإنها تتألف أنفسهم ودفعوا نخفي!
:تستخدم التكنولوجيا لزيادة عمق معرفة الطلاب
::عندما أدمج التكنولوجيا في دروسي، لاحظت للغاية زيادة مستوى خطوبة طلابي. يشاركون في مناقشات الفصل المختلفة سواء الفرد أو من قبل مجموعة. ويحبون حقا فكرة أن لديهم سهولة الوصول إلى المعلومات الجديدة. / ص>
نعم، توفر التكنولوجيا طلابي إمكانية الوصول الفوري إلى معلومات وتحديثات مفيدة. ومع ذلك، لتجنب إساءة استخدام التكنولوجيا، يجب أن أكون في سيناريو التعلم لتوجيهها على الرغم من استخدام التكنولوجيا تعزز التعلم المستقل. / ص>
في نهاية المطاف، يجب أن أعطى إرشادات واسعة خاصة في زيارة المواقع الإلكترونية عن طريق التأكد من أنها تعليمية ومواقع التعلم عبر الإنترنت موثوقة. أيضا، أتأكد من أن طلابي على المسار الصحيح باسم أبحاث الجودة. / ص>
عادة، أثناء عرض مخرجاتهم، سأطلب منهم كيف يحصلون على هذه المعلومات وأين يحصلون عليها. وهكذا، لديهم للإشارة إلى الروابط المحددة بالنسبة لي إلى مراقبة وإشراف عن كثب. في بعض الأحيان، أود السماح لهم بالتنقل في الكمبيوتر المحمول ليظهر لي كيف يذهبون إلى أبحاثهم. / ص> أيضا، يستخدم استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي التعلم التعاوني كطالب يشتركون في المعلومات والعمل معا في مخرجاتهم ومشاريعهم. / ص> ::
::
خلال المدرسة الثانوية، كان لدي فرصة لاستخدام التكنولوجيا خلال دروسي. طلب من زملائي في الفصل الدراسي القيام بتقديم العروض التقديمية PowerPoint وكتابة مقالات الواجبات المنزلية باستخدام Word. لقد كان لدينا حتى مختبر كمبيوتر لتعلم كيفية كتابة بعض الاختبارات عبر الإنترنت. / ص>
قريبا، تم تثبيت لوحة تفاعلية ضخمة في مختبر العلوم لدينا. وبالتأكد من أنها ليست تقنية تخريبية للغاية، ولكن كطلاب، فإننا نقدرها كثيرا حيث جعلت أحيانا دروسنا أكثر تفاعلية. / ص>
الطلاب اليوم، الذين يعتبرون "السكان الأصليين الرقمي" والذين يجب أن يستعدون ومهاراتهم للمستقبل، يبدو أنهم نفس المناهج الدراسية والتعلم من خلال نفس الأساليب التي أنا فيها (والسابق السابق الأجيال) المستخدمة ل. / ص>
بعض المعلمين التكنولوجيا للداخل يواجهون مقاومة من زملائهم الذين لا يحرصون للغاية على اعتماد تقنيات جديدة، ووفقا لمعلم مدارس أساسي واحد، إذا كان المزيد من المعلمين أكثر انفتاحا لأدوات جديدة أو تطبيق معين، ثم من المحتمل أن تحصل عليه إدارة المدرسة لهم. / ص>
علاوة على ذلك، فإن بعض المعلمين يحبون أن يكون لديهم جهاز أو تطبيق معين لفصل معين يتدرسون، ه. وبعد الفيزياء والرياضيات والبيولوجيا، ولكن نظرا لأن المعلمين الآخرين لا يعرفون أو لا يرغبون في فهم الفوائد أو إمكانيات هذا النوع من الأداة بشكل خاص، فإنهم ينخفضونه أو مجرد رفض الاستثمار فيها. / ص>
ومع ذلك، فإن غالبيةهم لم تدرب المعلمين على استخدامها بشكل صحيح أو تألق بعض الضوء حول كيفية استخدام هذه الحلول بفعالية لتعزيز خطط الدروس الخاصة بهم. نتيجة لذلك، لا تعتاد الأجهزة والتطبيقات والحصول على نسيت. / ص>
إذا كان يمكن للمدرس أن يحصل على خطط أو اقتراحات الدروس هذه مقدما، فإنهم يعتقدون أنه سيساعدهم على إقناع مديري المدارس بشراء الحل. لكن أولا، يحتاجون إلى القليل من الدفع والإلهام والإرشاد من المورد. / ص>
