كيف تصبح مدرسا ما قبل المدرسة

Preschool هي واحدة من البيئات الوحيدة في المدرسة حيث يركز التركيز على اللعب والإبداع، بدلا من معايير المناهج الدراسية الشديدة. يستخدم المعلمون ما قبل المدرسة وقت اللعب وقصة الوقت لتعليم مهارات حل المشكلات، وتشجيع التنمية الاجتماعية، وصلة المهارات الحركية الجميلة. / ص> ::

صفات معلم ما قبل المدرسة

يحتاج المعلمون ما قبل المدرسة إلى حب الأطفال، كن صبورا، ولديهم شخصية رعاية. هدفهم الرئيسي هو المشاركة في نمو الطفل وتطويره، وتعلم فهم ومساعدة طلابهم، واستخدام فضول الطفل الطبيعي لتطوير خطة تعليمية مناسبة للنمو. يحتاج المعلمون الذين ما قبل المدرسة إلى إنشاء جو يمكن أن تؤخذ فيه المخاطر والاكتشافات التي يمكن إجراء جميعها مع الحفاظ على بيئة آمنة للطفل. / ص> ::

نمو الوظائف

من المتوقع أن ينمو معلمي ما قبل المدرسة 17 في المئة بين عامي 2012 إلى 2022. هذا النمو المتوقع يرجع جزئيا إلى التركيز المستمر على أهمية تعليم الطفولة المبكرة. بالإضافة إلى ذلك، كان هناك سكان متزايد من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 5. / ع>

ما هي متطلبات تدريس مرحلة ما قبل المدرسة؟

متطلبات التعليم والتدريب لمدرسي ما قبل المدرسة سوف تختلف من الدولة إلى الدولة. في الحد الأدنى، سيكون هناك حاجة لمعظم مدرسي ما قبل المدرسة لكسب شهادة في الإسعافات الأولية والطفل CPR وكذلك قادر على اجتياز فحص خلفية. / ص> ::

جمعية تنمية الطفل (CDA)

مشارك تنمية الطفل (CDA) يتطلب معلمي ما قبل المدرسة المحتملين لاستكمال الدورات الدراسية المحددة المتعلقة بالتعليم المبكر في مرحلة الطفولة وكذلك الخبرة ذات الصلة في هذا المجال. يمكن للمعلمين الذين ليس لديهم شهادة جامعية أو معلمين لديهم شهادة في مجال آخر غير تعليم الطفولة المبكرة النظر في الذهاب في هذا الطريق. / ص> ::

متطلبات درجة المعلمين ما قبل المدرسة

بدء برامج ما قبل المدرسة، وتتطلب المدارس العامة أن يكون لدى معلميهم ما قبل المدرسة درجة ما لا يقل عن درجة الزميلة. يجب أن يكون لدى برامج بدء الرأس 50٪ من معلميهم في الحد الأدنى من درجة البكالوريوس. كما هو الحال مع المدارس العامة، يجب أن يعقد معلمو ما قبل المدرسة درجة البكالوريوس على الأقل. ومع ذلك، قد تختلف متطلبات ما قبل المدرسة الخاصة. في كثير من الأحيان، فإن درجة الزمالة أو مجرد تجربة سوف تكفي. / ص>

عند إكمال شهادة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، سيقوم معلم مرحلة ما قبل المدرسة المحتملين بالرسائل المتعلقة بتقييم السلوك وإدارة الفصول الدراسية وأساليب التدريس وعلم النفس التعليمي والأساليب حول تعليمات القراءة. ستحتاج معظم برامج التعليم إلى تجارب تدريس حيث سيعمل الطلاب مباشرة في الفصل الدراسي. / ص> ::

مدرس ما قبل المدرسة حسب مستوى درجة

معلمي ما قبل المدرسة، أو المعلمين ما قبل ك، تثقيف ورعاية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث سنوات وخمس سنوات. هؤلاء هم الأطفال الذين ليسوا قديمة بما يكفي لدخول رياض الأطفال. العمل مع الأطفال في هذه الفئة العمرية يمكن أن يكون متعبا جدا ولكن مكافأة هائلة. يميل طلاب ما قبل المدرسة النموذجية إلى أن يكونوا نشطين للغاية وقد يواجه البعض صعوبة في توصيل احتياجاتهم بفعالية. / ص>

ماذا يفعل معلم ما قبل المدرسة؟

يركز المناهج الدراسية على فهم الطفل المفاهيمي للتعليم الأساسي من خلال اللعب واليدين على الخبرات. تعليم المعلمون مرحلة ما قبل المدرسة طلابهم من خلال الاستفادة من وقت لعب الطفل ومساعدتهم على زيادة تطوير لغتهم وتطوير المفردات. / ص>

هيكل الفصول الدراسية

> الفصول الدراسية ما قبل المدرسة ستتاح لمستويات مختلفة من الهيكل، ولكن معظمها ستشمل دروس مجموعة صغيرة وواحدة على تعليم واحد طوال اليوم باستخدام الأنشطة الإبداعية مثل الموسيقى والفن والرقص. مناقشة وحل المشكلات التعاونية هي خصائص طبيعية لفصل دراسي مرحلة ما قبل المدرسة. في كثير من الأحيان، ستتمتلك الفصول الدراسية المرحلة ما قبل المدرسة "مراكز" لإعطاء الأطفال وافرة في وقت اللعب وفرص التعلم. يمكن أن تشمل هذه العلوم والفن والموسيقى واللعب الدرامي ومناطق حظر. / ص>

وظائف مدرس مرحلة ما قبل المدرسة والوصف الوظيفي

على عكس المعلمين من مرحلة ما قبل مراعاة الأطفال الذين يعانون من وظيفة مهمة تشكيل علاقة الطفل بالآخرين، بنفسه والعالم. تساعد المعلمون الذين ما قبل المدرسة الأطفال بناء الثقة، والشعور بالأهمية والاستفسار حول العالم. بينما تختلف الوظائف من الدولة إلى الدولة وبين المؤسسات، فإن معظم المعلمين ما قبل المدرسة لديهم سمات الوظائف التالية:

أين يمكن لمعلمي ما قبل المدرسة المعتمدة؟

المعلمون ما قبل المدرسة يعملون في المدارس العامة والخاصة ومراكز رعاية الأطفال والمنظمات الخيرية. على الرغم من أن العديد من المعلمين ما قبل المدرسة يعملون العام الدراسي التقليدي الذي يتكون من 10 أشهر، إلا أن البعض يعملون في السنة اعتمادا على المدرسة أو البرنامج. / ص>

ما قبل المدرسة العامة

العديد من المدارس الابتدائية العامة لديها ما قبل المدرسة العامة في حرم الجامعة في المدرسة. عادة ما تكون هذه المرحلة ما قبل المدرسة مجانية أو مخفضة للطلاب وسيتم دعمها من قبل أموال الفيدرالية والدولة. ستحكم برامج ما قبل المدرسة العامة وزارة التعليم الأمريكية ومجلس التعليم في الولايات المتحدة ومنطقة المدارس المحلية. / ص>

التعليم الأولي للمعلمين الذين يعملون في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم المدرسي

التدريب الأولي للمهنيين العاملين في مرافق رعاية الأطفال للأطفال دون سن 3 سنوات (Zařízení Pro Péči O D dti Do 3 Let) وفقا لقانون الترخيص التجاري وفي مجموعات الأطفال (Dětské Skupiny؛ الأطفال من 1 سنة من سن إلى بداية التعليم الإلزامي) يختلف الوصف الوظيفي. مطلوب الدنيا التعليم الثانوي (ISCED 344 أو 354 أو 353). لا يتم تنفيذ التدريب الأولي (بصرف النظر عن التدريب الأولي للمدرسي قبل الابتدائي) داخل نظام تعليم الموظفين التربويين. لمزيد منهم، انظر رعاية الطفولة المبكرة. / ص>

التدريب الأولي للمعلمين في الحضانة والمدارس الثانوية الأساسية والمباراة العليا (Mateřská škola، Základní škola، Střední škola، Konzervatoře) يحددها مستوى التعليم يتم إعداد المعلم من قبل مجال التخصص الفردي. اعتمادا على ذلك، يجب أن يكون المعلم قد أكمل التعليم العالي (درجة الماجستير أو درجة البكالوريوس)، التعليم المهني الثالث أو التعليم الثانوي. لمزيد من التفاصيل حول التدريب الأولي للمعلمين لكل مستوى تعليمي فردي، راجع المؤسسة والمستويات ونماذج التدريب. / ص>

مؤهل تدريس ضروري للمعلمين من المستويات الأولية المرحلة الثانوية (على الرغم من أن التخصص يكفي لمعلمي المؤسسات المهنية العالية - Vyšší odborné školy). / ص>

التعليم العالي للمدرسين يحدث إما متزامنة أو متتالية. في الدراسة المتزامنة، تجمع كل من الاستعدادات المهنية والتربوية معا (بما في ذلك الممارسة)، وهي حالة دورات تدريس في كليات تاورز. الدراسة المتتالية هي دراسة حيث يلتقط الطلاب أولا دورات في كلية غير تقوية، ثم يكملون تعليمهم التربوي من خلال دراسة برنامج البكالوريوس المتتابع أو برنامج تعليمي مدى الحياة في مؤسسة التعليم العالي (Vysoká škola). لمزيد من ذلك، راجع التطوير المهني المستمر للمعلمين في الطفولة المبكرة والتعليم المدرسي. / ص>

في الوقت الحاضر، فإن الدراسة في غالبية مجالات الدراسة هي منظم بالفعل في دراسة البكالوريوس والماجستير المتتالية (باستثناء تدريب المعلمين للمرحلة الأولى من المدرسة الأساسية - المستوى الأساسي، وهو عادة دراسة ماجستير غير منظمة لمدة 5 سنوات). لا توجد مرحلة مؤهلة في الخدمة أو الفترة الانتقالية بين التدريب والتوظيف المحدد لبدء المعلمين على أي مستوى من التعليم. التدريب المهني هو جزء من دراستهم. / ص>

نسب كل مكونات أساسية للتحضير المهني كما هو معبر عنه في المئة والائتمانات والساعات وفقا لموظفي موظفي التعليم يعطى من قبل التشريعات (لمزيد من التفاصيل، انظر إطار التشريعات). / ص>

المعلمون للمرحلة الأولى من المدرسة الأساسية مؤهلون لتعليم جميع المواد التي تدرسها في هذه المرحلة. قد تكون معلمو المستويات التعليمية الأخرى مؤهلة لتعليم المزيد من الموضوعات (الأكثر شيوعا موضوعين) أو موضوع واحد فقط (على سبيل المثال، مدرسو اللغة، المعلمون من مختلف الموضوعات الفنية والتربية البدنية، معلمي الموضوعات المهنية أو المعلمين للتدريب العملي) وبعد يمكن الحصول على التأهيل لتعليم موضوع آخر في برنامج دراسة التعلم مدى الحياة المقدم من مؤسسة التعليم العالي؛ مدة البرامج لا تقل عن 250 ساعة. ومع ذلك، فإن خريجي الجامعات من برامج الدراسة التدريس مؤهلون لتعليم جميع الموضوعات على المستوى التعليمي / المرحلة المعطاة، بغض النظر عن تخصصهم. / ص>

التدريب الأولي لمعلمي المواد الفنون (الموسيقى والفن)، والتربية البدنية واللغات الأجنبية، والذين يعلمون في المدارس الأساسية والثانوية والمحافظين يتبعون نفس القواعد مثل التدريب الأولي لمعلمي العام الابتدائي والثانوي المستوى (انظر التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي - الموضوعات العامة). ومع ذلك، فإن قانون موظفي التعليم ينص أيضا على إمكانيات اكتساب التأهيل:

المواد المهنية الفنية في المدرسة الثانوية العليا أو CONSMAZOATIRE أو مدرسة الفن الأساسية (Základní Umělecké koly) يمكن أن تدرس أيضا من قبل شخص أو كان أداء فنيا ولكنه لم يكن مؤهلا مطلوبا (مؤهل معترف به فقط بالنسبة للموضوعات ذات الصلة بتخصصه / لها ومدرسة محددة). / ص> / ص>

اللغات الأجنبية في كلتا المراحل من المدارس الأساسية وفي المدارس الثانوية العليا يمكن تدريسها من قبل أشخاص يكتسبون مؤهلات التعليم في مدارس اللغات المعتمدة لتنظيم فحص لغة الدولة (انظر التعليم الأولي للمعلمين والمدربين العاملين في تعليم الكبار والتدريب). منذ عام 2015 عامل تعليمي لغته الأم هي اللغة الأجنبية ذات الصلة أو أتقنت اللغة الأجنبية على مستوى اللغة الأم ومنظمة العشرين التعليم العالي (في حالة المحادثة في لغة أجنبية - التعليم الثانوي العالي المنجز مع فحص ماتوريتا) في أي حقل دراسي حتى في التخصص غير التدريس يعتبر مؤهلا بالكامل لتدريس اللغة الأجنبية أو المحادثة بلغة أجنبية. / ص>

منذ عام 2015، يمكن لرأس المدرسة بموجب بعض الظروف التعرف على المؤهل المهني أيضا للأشخاص المذكورين الذين لا يفيون بالشرطين الأساسيين. مثل هذا المعلم يمكن أن يعمل بنصف الوقت الوحيد والجزء من علاقة العمل هذه التي تقدمها / هي لأداء الأنشطة ذات الصلة (الأداء الفني أو إنشاء الفن أو التدريب أو الأنشطة في هذا المجال الذي هو / هي أخصائي معترف به). يتم إرجاع الإعفاء فقط في الوقت الذي تكون فيه كل الظروف راضية. يتم التعرف على الشرط المسبق:

في المرحلة الثانية للمدارس الأساسية والمدارس الثانوية العليا لأداء الفنون والفنانين الفنون الجميلة والمدربين المؤهلين وفقط لتدريس الموضوعات المتعلقة بمؤهل الفن والمراع؛

+ -

هناك أكثر من 150،000 دولار في التمويل المتاح للمساعدة في دفع ثمن تدريب عملك على المدى القصير! ما يصل إلى 90٪ من التكاليف التي تغطيها إكمال هذا البرنامج التدريبي. اكتشف ما كنت مؤهلا للحصول عليه!

هل تحتاج إلى مساعدة؟

مدرس في سن المدرسة يعمل في مركز رعاية الطفل يوفر الخبرات الرعاية والتعليمية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 14 في معظمهم من قبل وما بعد المدرسة في المؤسسات العامة والخاصة. يطور المعلمون خطط الدروس، ودمج المناهج الدراسية، وتدريس الدروس، وإقامة البيئات المناسبة للعمر، والانضباط الأطفال، والحفاظ على السجلات والتفاعل مع الوالدين. يلتقي هذا البرنامج بمتطلبات الدولة لساعات الساعة 90 ساعة من التدريب في برنامج سن المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 14 عاما. / ص>

المتطلبات المهنية

* ما لم يتم الإشارة إليها، لا تتضمن التكلفة أي كتب مدرسية مطلوبة، ورسوم الترخيص المعمول بها، ورسوم فحص الخلفية، ورسوم الاختبار، وما إلى ذلك. ** تستند الأجور إلى البيانات من مكتب إحصاءات العمل وتكون تقديرات فقط. / ص>