Marzano 13 تدريس أفضل الممارسات للتعليم الافتراضي والمخلف والفصول الدراسية
المحتوى:
يعاني المعلمون في جميع أنحاء الولايات المتحدة والعالم مستوى كبير من عدم اليقين حيث تستجيب الحكومات المحلية جائحة Covid-19 المتطور السريع. في العديد من المجالات، تقوم المدارس والمناطق بإجراء تحول إلى التعلم عبر الإنترنت، مما يعني أن معلمي الفصول الدراسية يطلب من المعلمين عبر الإنترنت - وبسرعة. إضافة إلى التحدي، لا تعرف العديد من المعلمين الذين ينقلون هذا الانتقال إذا كان التعلم عبر الإنترنت سيكون وضع قصير الأجل أو الحل لبقية العام الدراسي. / ص>
رفاهية الطلاب والنجاح هم دائما أولويات المعلمين. ولكن في خضم هذا الوضع العالي الإجهاد، يحتاج المعلمون إلى رعاية أنفسهم أيضا. والخبر السار هو أن التدريس والتعلم عبر الإنترنت ليست نهجا جديدة. بالنسبة للعديد من المعلمين والطلاب، فإن التنسيق الظاهري هو طبيعي يومي اليوم، والآن هو الوقت المناسب لزيادة تجربتهم ونصائحهم. لهذا السبب عقدنا مجموعة من أربعة خبراء تعليمي عبر الإنترنت للحصول على ندوات تفاعلية، سؤال وجواب مدفوعة على ما يمكن لمعلمي الفصول التقليدية القيام به لجعل التحول إلى التعليم عبر الإنترنت على نحو سلس وفعال قدر الإمكان:
تحقق من المحادثة الكاملة، أو القراءة من خلال النص الجزئي والمكثف أدناه تم تحريرها للوضوح. سوف نستمر في إجراء هذه التعليم Q & A Webinars في الأسابيع المقبلة. تحقق من قائمتنا الكاملة من الندوات عبر الإنترنت القادمة للتواريخ والأوقات ومواضيع محددة. / ص>
شاهدنا الكثير من الأسئلة التي توصلت إلى هذا المركز حول المعلمين يشعرون بالتوتر عن سافتهم التكنولوجية الخاصة بهم وقدرتهم على التعليم عبر الإنترنت. ما الذي يمكن أن يفعله المعلمون لتهدئة الأعصاب وننجح من خلال هذا الانتقال؟
:ديفيد: أفكر على الفور في ما يحدث عندما يسهل تدريب شخصي مع مجموعة من المعلمين. عادة ما يقول بعض الناس أنهم سيكونون طالب مشكلتي لهذا اليوم لأنهم لا يشعرون بالراحة مع التكنولوجيا. أدرها حولها واسأل، "هل تستخدم البريد الإلكتروني؟ هل تحقق في Facebook؟ هل تقرأ الأخبار عبر الإنترنت؟" الجميع تقريبا يقولون نعم. مع هذه المهارات الأساسية، يمكن للمعلمين ترجمة ما يفعلونه في الفصل الدراسي للبيئة عبر الإنترنت. من المهم الاسترخاء، واتخاذ نفس التنفس، ومعرفة أنه سيكون هناك تحديات للتغلب عليها، تماما مثل في الفصل الدراسي. / ص> :
daryl: نحن بحاجة إلى البدء بالتحدث عن أهداف أوسع للحالة عبر الإنترنت. تحدث إلى قادلك حول ما هي الأهداف النهائية، والتفكير في المدى الطويل. تعتمد على هيكل المبنى في أيام التدريس والطلاب الخاص بك، وتكون مجتهدا في إنشاء إيقاع حول الوقت مع مرور الوقت، ستبدأ الروتين في الاعتناء بأنفسهم. على المدى القصير، نفهم أنك سوف تنسى الأشياء وترتكب أخطاء أثناء هذا الانتقال، وهذا جيد - أعط نفسك نعمة. / ص>
اشleغ: مراقبة تقدم الطالب سوف تبدو مختلفة بناء على النظام الأساسي الذي تستخدمه للتعلم عبر الإنترنت. ابدأ في الاتصال بالمسؤولين أو فريق التكنولوجيا للتأكد من أنك تفهم أي نوع من ميزات التقارير المتوفرة في منصاتك. من المدهش مقدار البيانات التي يمكنك الحصول عليها من نظام إدارة التعلم عبر الإنترنت. يمكنك معرفة متى قام الطلاب بتسجيل الدخول، وما هي المرة الأخيرة التي قاموا بتسجيل الدخول، وما يقضون وقتهم في القيام به. بعد ذلك، يمكنك استخدام هذه المعلومات عندما تتحدث مع الطلاب وأقول "مهلا، لقد لاحظت أنك لم تقم بتسجيل الدخول بالأمس. ماذا يحدث؟" يمنحك معلومات لمعرفة كيفية تشجيعهم. / ص>
Natasha Sumner: حمل أكبر قدر ممكن من ما يمكنك من نوعه من قرميد هاون الخاص بك هو المفتاح لأن الطلاب يزدهرون عند الاتساق. على سبيل المثال، إذا كان لديك طالب نجمة أسبوعيا، فلا يزال بإمكانك أن يكون ذلك في الفصل الافتراضي الخاص بك. أو ربما عادة ما تستضيف ورش عمل للكتاب - في نهاية وحدة الكتابة، لا يزال بإمكانك استضافة مشاركة مجموعة افتراضية. الاستمرار في إرسال رسائل الإخبارية الأسبوعية أو الشهرية. أي نوع من الاتساق الذي يمكنك الاحتفاظ به سيكون مفيدا حقا. / ص> ::
أفكر في كونها متسقة وثابتة في التواصل مع طلابي عبر الإنترنت. اتخاذ قرار بشأن منصات محددة ستستخدمها مع الطلاب - على سبيل المثال، Google Voice، Zoom، Loom، Fripgrid، والجداد. هناك الكثير من الموارد المجانية التي تسمح بالتعاون - تمتد نفسك. تأكد من أن الطلاب وأولياء الأمور يعرفون ما هي المنصات التي تستخدمها وكيفية الاتصال بك. ثم، كل شيء عن التعزيز. أخبر طلابك، "انظروا، نحن في بيئة مختلفة. أنا هنا لدعمك مثلما كنت دائما، وأحتاجك إلى التواصل معي. من الضروري أن تفعل ذلك."
ما نوع الأنشطة التي يمكنك تصميمها التي تعتمد على المنتجات المنزلية المشتركة ولا تجبر الأسر على شراء إمدادات أو مجموعات خاصة؟للطلاب في مجموعة الصفوف 6-12، هناك الكثير من الموارد التفاعلية عبر الإنترنت. في المراحل المبكرة من الحصول على الأشياء التي ستذهب عندما تريد أن يحدث العلم، يمكنك التفكير في هذه المهارة الأساسية وما هي التجارب التي تحتاج فعلا إلى أن يحدث ذلك لهذا المتعلم وإعطاء الأسر نهج متعددة. نحن نميل في نهاية المطاف على الآباء لتسهيل بعض هذا التعلم، ونريد تقديم خيارات يمكن تحقيقها وقابلة للتطبيق. علينا أن نفكر في بيئتنا وما هي توقعاتنا. / ص>
ashleigh: رقم واحد، وجعل من السهل بالنسبة للطلاب الاعتراف بهم إذا لم يكن لديهم القدرة على القيام بما تطلبه في نشاط عملي. ثم، النظر في توقعات مرة أخرى. يمكنك إنشاء (أو العثور) فيديو لشرح ما تريد أن يفعله في المنزل؟ هل تحتاج إلى مختبر تفاعلي عبر الإنترنت؟ أم أنها شيء يحتاجون إلى وضع أيديهم جسديا من أجل تحقيق هدف تعلم هذا المحتوى؟
::ناتاشا: أوصي بمفاهيم الصغار في تسجيلات صغيرة أو دروس صغيرة. الفرق الكبير بين التعليمات عبر الإنترنت وجها لوجه هو عندما يكون الطلاب عبر الإنترنت مشاهدة درس فيديو، يمكن أن يكون من الصعب التركيز على الإنترنت. أفكر في التركيز على السؤال الأساسي أو هدف التعلم في مقاطع الفيديو الخاصة بي. / ص>
daryl: أعتقد أن هذه فرصة جيدة للتحدث من خلال نموذج الميسر. عبر الإنترنت، فأنت تسهل الطلاب لإحراز تقدم بعيدا عنك وعلاوة على التفكير في كيفية توجيههم من الجانب. إنها فكرة تحويل عملية التفكير الخاصة بك إلى نقطة ناتاشا حول قطع صغيرة من المحتوى، وهي مجموعة واستباقية أو منتج فكر ومن ثم منح الطلاب القدرة على العودة والتوضيح والنموذج. هذا هو المكان الذي يأتي فيه الإبداع.
Ashleigh: أود أن أضيف أن المعلمين والطلاب مما يجعل هذا الانتقال معا وضعت بشكل فريد في أن تكون قد بنيت بالفعل علاقات، والتي ربما تكون أصعب جزء من التدريس عبر الإنترنت. أنت تعرف بالفعل أطفالك، وإذا كنت تفكر في ما ستفعله في الفصول الدراسية لبنة وقذائف الهاون، وعندما سيحتاج الطلاب إلى استراحة في الدرس، فهذه الطريقة التي تعرف بها ما "قطع" المحتوى لإنشاءه. / ص>
natasha: عندما تقدم التعليمات الحية عبر الإنترنت، كسر الطلاب في مجموعات صغيرة، حتى لو كنت تعلم كل مجموعة الدرس نفس الدرس، تمنح الطلاب الفرصة للمشاركة أكثر مما يجعلك أسهل في مراقبة فهم الطلاب. فكر في هدفك للدرس وإذا كان شيئا قادرا على التركيز على كل طالب سيكون مفيدا. قد يكون هذا مهما حقا للعمل على المهارات الأساسية مثل طلاقة القراءة. / ص> ::
David: غالبا ما استخدم هاتفي الذكي لجعل مقاطع الفيديو التعليمية. عادة، هذه قصيرة جدا وبسيطة. ولا تشعر عندما تطلق النار على أي شيء على الفيديو الذي يجب أن يكون استوديو تماما مثاليا. أنت ذاهب إلى أن تلمس قليلا. وإذا فعلت، فقط استمر في العمل في الفصل الدراسي. هذا جزء من التدفق الطبيعي والإيقاع لهذا. / ص>:
Zoom هو برنامج واحد محدد يعمل بشكل جيد لتصوير مقاطع الفيديو، على الرغم من أننا نعتقد عادة في ذلك للمكالمات الجماعية أو الاجتماعات الحية. يمكنك بالفعل إنشاء مكالمة Zoom مع نفسك، وسجل درسا لجهاز الكمبيوتر الخاص بك أو السحابة، ثم متاح للمشاركة. إنها تنتج تسجيل عالي الجودة، سواء كنت أفلام مع سطح مكتب أو كمبيوتر محمول أو جهاز لوحي أو هاتف. / ص> عندما أقدم درسا مباشرا، فإن مشاركة الشاشة هي الأكثر أهمية بالنسبة لي. لقد وضعت مثالا في عرض تقديمي PowerPoint، وأستطيع استخدام الخيارات في هذا البرنامج لكتابة الشاشة أثناء تقديم المفهوم. هناك برامج أخرى تفاعلية للسبورة التفاعلية وكذلك لا تشعر أن دروس الفيديو يجب أن تكون كل شيء عنك تتحدث على الكاميرا. / ص>
ناتاشا: كما تحدثنا بالفعل، أنت تعرف بالفعل طلابك من الفصول الدراسية من الطوب واللازور أرسل رسائل صغيرة إلى طلابك طوال اليوم للاعتراف عندما يكملون المهام. حاول صنع ميم لطلابك يا أطفال يحبون ذلك. البحث عن الوقت لجلب أطفالك معا تقريبا. فكر في استضافة اجتماع افتتاح في بداية الأسبوع، ثم اجتماع ختامي في نهاية الأسبوع. / ص> ::
daryl: تحقق من تطبيقات الاتصالات والتعاون المختلفة. لقد سماع عن Seesaw و Facebook Messenger Kids مؤخرا. ولكن بغض النظر عن الأداة التي تستخدمها، فإن الأمر يتعلق ببناء ثقافة المجتمع والسماح حقا بطرق متعددة للأطفال بمشاركة أفكارهم. / ص>
شراكات الجامعة
::لأعضاء هيئة التدريس الذين يعلمون عبر الإنترنت، الأيام التي سبقت الأسبوع الأول من الفصل حاسمة لكلا وطلابك. باستخدام هذا الوقت لإعداد طلابك لما سيأتي، يمكنك المساعدة في تخفيف مخاوف الطلاب والقلقات، وكذلك الحد من عدد رسائل البريد الإلكتروني التي تتلقاها. على سبيل المثال، إرسال الطلاب عدد قليل من الإعلانات التمهيدية والترحيب بهم في الفصول الدراسية يمكن أن تساعد في إنشاء علاقة أقوى للطلاب المعلمين. / ص>
إنشاء فيديو ترحيب
::الاتصال مع الطلاب عبر الإنترنت يمكنهم تحسين الاحتفاظ بالطلاب والأداء الأكاديمي. يسمح فيديو، بدلا من بيان ترحيب مكتوب، للطلاب بتوصيل وجهك وصوتهم وصورك وتعليماتك، مع تشجيع تكوين مجتمع من المتعلمين. / ص>
ملء تقويم الدورة
:يوفر التقويم للطلاب مع لقطة سريعة من التواريخ الواجبة للأنشطة والمهام المتدرجة وغير المدرجة. النظر في بما في ذلك أنواع أخرى من إدخالات التقويم مثل العطلات، فئة اليوم الأول والأخير، والأحداث ذات الصلة التي تحدث في الحرم الجامعي، مثل البدء. قد تساعد الأحداث ذات الصلة في فهم الطالب عبر الإنترنت والتوصيل بشكل أفضل لثقافة الحرم الجامعي. نصيحة: لا تنس استخدام وظيفة التكرار داخل LMS للأحداث التي تحدث أسبوعيا. / ص> ::
صف كيف تدير أنشطة الدورة والدرجات
توفير توقعات واضحة جنبا إلى جنب مع منهج الدورة التدريبية التفصيلية عبر الإنترنت للطلاب يساعد الطلاب في تقليل عقبات الطلاب عبر الإنترنت. للحد من القلق الطالب وزيادة المساءلة، كن واضحا حول:
مجموعة ساعات العمل
توفر كلية الخدمة هي خدمة دعم يمكن أن تكون مفيدة للطلاب المعرضين للخطر. اقترح اجتماعات الفيديو (Skype أو FaceTime أو Adobe Connect) كوسيلة مفضلة للاجتماع مقابل الهاتف. إذا كان ذلك ممكنا، جانبا كتلة أسبوعية مكرسة للقاء مع الطلاب. / ص>
اسأل الطلاب تقديم أنفسهم
::مقدمة المساعدة في تكرار تجربة التعلم في الحرم الجامعي عبر الإنترنت. شجع الطلاب على أن يكونوا مبدعين ويستخدمون السحب أو مونتياج الصور أو مقدمات الفيديو. القيام بذلك بدلا من المقدمات المكتوبة يضيف الفائدة ويبني اتصالات أقوى بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. إذا سمح حجم الفئة، تستجيب لكل طالب مرحب به شخصي. / ص> ::
::
الاستماع إلى هذه المقالة:
اليوم، سأشارك بعضا من أفضل ممارسات تعليمي عبر الإنترنت والنصائح وأدوات معك. خلال عمليات الإغلاق المدارس الطارئة Covid-19، كان على المعلمين أن يتعلموا في الطيران ويفذلون قصارى جهدهم دون أي تدريب أو إعداد. / ص>
قوة الانعكاس للمعلمين
::يعتبر انعكاس جزءا مهما من عملية التعلم للطلاب والمعلمين لتحسين حنفيةهم. خذ الوقت الكافي للتفكير في ما حدث جيدا، وما لم يحدث، وكيف يمكنك الاقتراب من إمكانيات التعلم عن بعد في الخريف. / ص> ::
حدد توقعات واضحة لطلابك (وأولياء الأمور)
كيف ستظهر هذا في بيئة عبر الإنترنت؟ ::تحديد أهداف التعلم الخاصة بك
تبدأ بنتائج التعلم والأهداف. أعد كتابة هذه في إصدارات صديقة للطالب إلى الطلاب وأولياء الأمور. يجب أن يفهم الطلاب "لماذا" وراء الدرس، وكذلك الآباء الذين قد يساعدون من المنزل. / ص> ::
القائمة الرئيسية
يعرض بيئة التعلم عبر الإنترنت مجموعة فريدة من التحديات التي تتطلب تعريفا واضحا لأداء المعلم. تعتبر أفضل الممارسات والتوقعات التالية للتدريس عبر الإنترنت أفضل الممارسات. يحددون الحد الأدنى من المستوى من التفاعل والإدارة اللازمة بين الطلاب والمدربين للحفاظ على بيئة تعليمية عالية الجودة. / ص>
لاحظ أن نهاية الفصل الدراسي يشكل تحديا خاصا، عندما تنص سياسة الجامعة على أن "الدرجات يجب نشرها بعد 48 ساعة من الامتحان النهائي أو التقييم النهائي للدورة." (مكتب المسجل: الحصول على الدرجات). يمكن أن يساعدك مصمم التعلم الخاص بك في أي أسئلة قد يكون لديك مع كيفية تحقيق أهداف التقدير هذه. / ص>
