رأينا درسا كوفيدرا في تقدير المعلم

ببساطة Google العبارة "المعلمون في عام 2020" وقائمة غسيل من العناوين الرئيسية مثل "انخفاض المعالم المعنوية"، "يخشى المعلمون الحصول على كوفي،" يقول المعلمون أنهم يريدون الإقلاع عن التدخين "و" و "كثير من الطلاب يشعرون بالتحفيز أقل دافعا. "

قبل عام واحد، كنا في سميكة التعلم الافتراضي كما كان البلد ولكن أغلق. كافح الآباء للعمل من المنزل ومساعدة أطفالهم مع العمل المدرسي. في يوليو من عام 2020، كشفت الإحصائيات التي كشفت عن إدارة التعليم الجنوبي كارولينا، أن 16000 طالب ساوث كارولينا كان غير قابل للوصول بالكامل خلال إغلاق الوباء. / ص>

أخذ هذا التوتر على معلمينا. زاد عبء عملهم بشكل كبير. كعمال أساسيين، كانوا ولا يزالون حيويين لرفاه أطفالنا. الآباء بحاجة لهم بشدة. / ص> هل سيكون أقرب إلى "طبيعي؟" فقط الوقت كفيل بإثبات. / ص>

مدير مقاطعة مقاطعة تشارلستون بمدارس المدارس الدكتور جيريتا بوستيت الكويت، وقال "تخدم الأطفال وعائلاتهم في عام طبيعي غير وبائي أمر صعب. موظفي CCSD المفاجئ والشباشي والمتعددين المصادرون لاستيعاب احتياجات الطلاب خلال جائحة عالمي رائع! خلال السنة الدراسية، استثمرت الزعماء والمعلمون والدعم ساعات إضافية لساعات إضافية من أجل مراجعة القوائم والجداول الزمنية وحل التحديات التكنولوجية، والاستجابة لاحتياجات الطلاب التي امتدت بعيدا عن أي يوم أو سنة مدرسية "طبيعية". "

في استمرارنا لمراقبة أسبوع تقدير المعلم، من المهم النظر في أن المعلمين التضحيات قد جعلوا هناك لأطفالنا. في الصيف الماضي، حمل الوالدان في كل مكان تنفسهم أثناء النظر في إرسال أطفالهم مرة أخرى أو الظاهري. تفتح معظم المدارس كطراز افتراضي فقط، فتح ببطء مرة أخرى حيث استمرت السنة في السماح للطلاب بالعودة إلى شخص. / ص>:

اضطر المعلمون إلى التكيف مع العديد من الطلاب الذين سقطوا وراءهم منذ بدء الوباء. مع النعمة، عززوا تعليم طلابهم، وحصلوا عليها، ويتوقفون الآن الاحتفاظ بها على المسار الصحيح. / ص>

د. واختتم بعد انتظار النيت، "الأشهر الصعبة من Covid-19 قد جددت الآباء والآباء وتقدير الجمهور وإعجاب المعلمين. هذا العام، لا سيما، نأمل أن يأخذ الآباء والأمهات وأفراد المجتمع لحظة لشكر المعلمين وغيرهم من جهودهم التي أبقت أبواب المدرسة مفتوحة، وتشغيل الحافلات، والمناسبات الرياضية، ومجموعة من خدمات الدعم الأخرى المعمول بها لعائلات مقاطعة تشارلستون. كان شعار المقاطعة لدينا، "لا يمكننا أن نفعل كل ما تستحقه عائلاتنا، لكنهم يستحقون كل ما يمكننا القيام به."

مزيد من المعلومات

فينيكس - (سلك الأعمال) - تعطل جائحة Covid-19 نظام التعليم بشكل كبير لجميع المعنيين: المعلمون والطلاب وأولياء أمورهم. طرت طرائق التعلم تحولت في الغالب عبر الإنترنت والتعلم عن بعد أصبحت شائعة. كجزء من الاعتراف بأسبوع تقدير المعلمين، 3-7 مايو، كلفت جامعة فينيكس استطلاع هاريس لإجراء استطلاع لأكثر من 2000 أمريكي لفهم تصوراتهم بشكل أفضل من تحول أنظمة التعليم إلى التعلم عبر الإنترنت لطلاب K-12، و فعل معلمو الوظائف والمسؤولون، لأن الوعاء بدأ.

وجد الاستطلاع عبر الإنترنت أن 82٪ من أولياء الأمور من الآباء والأمهات للمتعلمين الظاهريين K-12 الذين استطلعوا أن لديهم تقدير أكبر لمعلمي العمل الذي يقوم به لتعليم K-12 الآن أكثر مما كانت عليه قبل الوباء. يوافق الأمريكيون أيضا (81٪) أن المعلمين قاموا بأفضل ما في وسعهم لتعليم الأطفال في ظل الظروف غير المسبوقة. ومع ذلك، فإن الغالبية العظمى من أولياء الأمور يعتقدون أن هناك حاجة إلى مزيد من الدعم من أنظمة المدرسة للتعلم الافتراضي لتكون ناجحا. من أجل النجاح، يوافق 84٪ من الآباء والأمهات على أن المعلمين يستحقون المزيد من الموارد والدعم لتكون قادرة على تعليم تقريبا.

"مع غالبية طلاب K-12 وأسرهم تعاني من التعلم الافتراضي، طور الناس تقديرا أكبر للمعلمين والوظائف التي يقومون بها، المحتمل لأن دور الوالدين في تثقيف أطفالهم نمت في وقال باميلا روجمان، إد: "العام الماضي، بسبب الوباء". .، عميد أكاديمي لجامعة فينيكس كلية التربية. "إنهم يدركون الآن أن هناك أكثر من ذلك بكثير يدخل في التدريس من مجرد خطة درس وواجبات الدرجات المنزلية. كما يعمل المعلمون على معالجة الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية للطلاب، وهو أمر ضروري لنمو الطالب الشخصي ".

اضطر العديد من الآباء إلى إجراء أماكن إقامة في المنزل لدعم التعلم الظاهري لأطفالهم. كان على البعض إعادة ترتيب وقتهم والاستثمار في الأدوات التعليمية. فقدت الأسر الأخرى الوصول إلى الخدمات الاجتماعية التي تقدمها المدرسة مثل الغداء وبعد البرامج في المدرسة. وجد الاستطلاع أن الإجراءات الأكثر شيوعا للتكيف مع التعلم عبر الإنترنت تضمنت إيجاد مساحة مخصصة للتعلم الافتراضي (45٪)، وقضاء الوقت في المساعدة في الواجبات المنزلية (42٪) والجلوس مع أطفالهم أثناء دروس (41٪). بالنسبة إلى 37٪ من أولياء الأمور من المتعلمين الظاهريين K-12، فإن التعلم عن بعد يتطلب ترقية سرعة الإنترنت، وشراء جهاز جديد، وشراء اللوازم المدرسية.

يعتقد الكثير من الناس التعلم عن بعد هنا للبقاء، ببعض القدرات ويتساءل عن الآثار طويلة الأجل للتعلم الافتراضي. طلب الاستطلاع أن الآباء من الآباء من المتعلمين الظاهريين K-12 حول فوائد التعلم والاهتمامات الافتراضية. بالنسبة للعديد من الآباء والأمهات، كان التعلم الافتراضي مصدرا فعالا بنسبة 46٪ يقولون إنهم ينفقون المزيد من الوقت مع أطفالهم، وقد تعلم 44٪ المزيد عن نقاط القوة والضعف في أطفالهم، ويقول 44٪ إن لديهم جدول زمني أكثر مرونة.

بينما يعتقد الكثيرون أن التعلم الظاهري كان فعالا في الغالب ولديه بعض الفوائد، فإن 60٪ من الآباء يعتقدون أن أطفالهم قد سقطوا وراءهم أكاديميا. يعتقد العديد من الآباء أيضا أن بعض فوائد التعلم الشديدة لا يمكن تكرارها في بيئة افتراضية. الشواغل العليا هي الجوانب الاجتماعية للتعلم (54٪)، وإنشاء شعور بالمجتمع مع الأطفال الآخرين (47٪)، والتعلم من ومع الأطفال الآخرين (التعلم الاجتماعي (47٪)، تفاعل واحد مع المعلم (46٪)، والوصول إلى الخدمات الاجتماعية المقدمة في المدرسة (44٪).

"لقد اعتقدت دائما الآباء والأمهات هم أول مدرسون لأطفالهم وهذا لم يكن أبدا أكثر صعوبة مما هو عليه الآن"، قال الدكتور روج "الآباء والأمهات لديهم أكبر وعي لاحتياجات الطفل الفردية. أشجع الآباء والأمهات على إجراء تقييم نزيه للمكان الذي يعتقدون أن أطفالهم قد انخفض خلف هذا العام، ثم اتخذ خطة لمساعدتهم في اللحاق بالركب ".

أجريت هذا الاستطلاع عبر الإنترنت داخل الولايات المتحدة من قبل استطلاع هاريس نيابة عن جامعة فينيكس 16 - 20 أبريل، 2021 من بين 2063 عام. البالغين الذين تتراوح أعمارهم بين 18 عاما أو أكبر، منها 514 شخصا يعرفون كآباء من المتعلمين الظاهريين K-12. لا يعتمد هذا الاستطلاع عبر الإنترنت على عينة احتمالية، وبالتالي، لا يمكن حساب أي تقدير لخطأ أخذ العينات النظرية. للحصول على منهجية المسح الكاملة، بما في ذلك متغيرات الترجيح وأحجام عينة المجموعات الفرعية، يرجى الاتصال ميلاني. troupephoenix. du.

تقوم جامعة فينيكس بالابتكار باستمرار لمساعدة البالغين العاملين على تعزيز حياتهم المهنية في عالم سريع المتغير. الجداول الزمنية المرنة والدورات ذات الصلة والتعلم التفاعلي تساعد الطلاب على متابعة التطوير الوظيفي والشخصيين بشكل فعال أثناء تحقيق التوازن بين حياتهم المزدحمة. نحن نخدم عدد الطلاب المتنوعين، وتقدم برامج درجة في مواقع اختيار في جميع أنحاء U.. وكذلك عبر الإنترنت. لمزيد من المعلومات، قم بزيارة فينيكس. du.

اتصالات

Ashlee Thomas وابنها، كلاهما من المقرر أن يتخرج كلاهما هذا الشهر، توماس من برنامج التمريض في كلية جالفيستون كمرض مسجل وبرات في مدينة تكساس الثانوية. / ص>

Dickinson High School Traduating كبار إيلينا هوبيل وأمها، Diana Mara، حق، يقولون إنهم يقدرون جميع المعلمين العاملين الصعبين قد قاموا بمساعدة الطلاب خلال الوباء في فيروس كوروناف. / ص>

مدرسة ديكنسون الثانوية تخرج إيلينا هوبيل والدتها، ديانا مارا، اليسار، يقولون إنهم يقدرون جميع معلمي Elaina العمل الصعب لمساعدة الطلاب خلال جائحة فيروس كوروناف. / ص>

مقيم جالفيستون سيندا مولكين، وابنها البالغ من العمر 12 عاما أندرو، وهو طالب في مدرسة ساتوري، قال إنهم يقدرون المعلمين الآن أكثر من أي وقت مضى بعد شهرين من التعليم المنزلي بسبب إغلاق الحرم الجامعي. / ص> قال موليكين: "

" هذه التجربة، في حين أن غير متوقع، كانت تنورة ". "أحترم معلميه كثيرا وقيموا ما يعلمونه. ولحسن الحظ بالنسبة لنا، كان زوجي وأنا في المنزل ويمكن أن يساعد ابننا حسب الحاجة أيضا "

يتطلب الوباء والمرحلة المنزلي مشتريات غير متوقعة، مثل كمبيوتر جديد وطابعة Mullikin وزوجها اشترى من أندرو لاستخدام العمل المدرسي. وقالت إن Mullikins اضطررت إلى تعلم برامجها بسرعة مثل Hangouts Google و Choogle Chats و Zoom و WebEx. / ص>

"لا يصدق النظر إلى تلك الأيام الأولى التي شعرنا بها غارقة قليلا لأنها الآن مثل ركوب الدراجة لنا". "خلال كل هذا، كان المعلمون متاحون للمساعدة. كان كل معلم دعم قوي خلال هذا الوقت، ولم نشعر بمفرده من خلال هذه العملية برمتها. "

"العمل من المنزل ساعدني في رؤية أن المعلم الجيد لا يقدر بثمن لا يقدر بثمن، وأنه لا يزال بإمكانهم تثقيفنا في أي موقف معين". "كان المعلمون مفيدة للغاية، وتمكنوا من التواصل معهم في أي وقت. كان هذا الوضع صعبا تماما كما كان من أجلك، وأنا سعيد لأنهم يمكنهم المساعدة. كان المعلمون مدروسين، وحظيت بأنهم حاولوا صنع النكات والحفاظ على الحياة بشكل طبيعي قدر الإمكان بالنسبة لنا. "

سيتي تكساس سابقة Ashlee Thomas، الذي تخرج هذا الشهر بدرجة زميلة في التمريض من كلية جالفيستون، كان عليه أن يساعد أطفالها على دوراتهم الدراسية عبر الإنترنت، بالإضافة إلى إكمال عملها في الفصل الدراسي - كل ذلك حاملا وقالت إن الولادة في أبريل إلى التوائم. / ص>

jomas 'oldest، كزافييه برات الابن، كبار في مدرسة تكساس سيتي الثانوية، اضطرت إلى التكيف مع عمله المدرسي في المنزل. وقال إن المنزل مريح ولديه المزيد من الانحرافات من الفصول الدراسية الفعلية. / ص> ::

"أستطيع أن أقول بالتأكيد أن لدي تقدير أكبر لعدم فقط المعلمين، وخاصة المدرب جيمس شيبارد، ولكن جميع المعلمين". "على الرغم من أنني لم أجد فرصة لإظهار امتناني، إلا أنني أريد فقط أن أعلم معلمي أن أعرف أنني ممتن للمساعدة والجهد الذي أظهروه تجاهي. أعلم أن لديهم أسر في المنزل لرعاية أيضا، شكرا لك على أخذ الوقت ".

"أنا أقدر دعم المعلمين والموظفين المقدمة"، قال توماس. "لقد أردت أي شيء أكثر من أن ينجح أطفالي، وخلال هذه العملية، يبدو أن الاحتمالات مكدسة ضدنا. ومع ذلك، لم يكن 2020 جميعا سيئا لأنني وطفلي الأول سيحصل على شهادات، مما يعطيني الشعور الأكثر مذهلة وليس لدي أي شخص سوى إله الشكر على ذلك. "

بين فئات التكبير والتوتر عن أهمية الأقنعة للطلاب، تم تحدي المعلمين كما لم يحدث من قبل. يقول المعلمون MeadowBrook إنهم قاموا بتدريس الطلاب حول بناء ورعاية مجتمعهم. هذا العام، وهذا يعني الاداء الاجتماعي والكثير من غسل اليدين. لإظهار تقديرهم وأعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور والطلاب قاموا بالمعلمين مع الهدايا والحلويات والكلمات الرقيقة هذا الأسبوع. / ص> ::

"ما أقدره أكثر كمدرس هو مجرد بطاقات من الأطفال". "مجرد الاستماع بكلماتهم التي تقصد بها الكثير لهم، وأن كل تلك الساعات التي تضعها، إنها تؤثر في حياتهم وعائلاتهم. لذلك، أحب بطاقات الهدايا والمعالجات، ولكن البطاقات من الأطفال، كلماتهم تعني كل شيء بالنسبة لي. بالتأكيد ذلك. "

"أنا أدرس الصف الأول، لذلك اعتدت على جلب الأطفال إلى السجاد، وقراءة قصصهم والقدرة على منحهم الكثير من العناق والأشياء". "لقد كان ذلك مختلفا قليلا هذا العام. كان الأطفال جنديين لأنهم اضطروا إلى الجلوس على مكاتبهم طوال اليوم. وهذا صعب، لا سيما على الصغار، لكن لم يكن هناك العديد من الشكاوى، وأنهم سعداء فقط أن يكونوا هنا، يريدون أن يكونوا هنا ".

بالنسبة لجميع التحديات هذا العام، يسعد المعلمون أن يكون لديهم دعم مدارسهم ومنطقتهم وأولياء الأمور. كما يقولون إنهم يتطلعون كثيرا إلى العودة إلى التدريس الطبيعي الكامل في الفصل الدراسي المقبل.

المشاركات ذات الصلة:

منتصف ميسوري - كان العام الماضي عبارة عن زوبعة لمعلمي ميسوري. التعلم الافتراضي والخوف من العدوى من Covid-19 وانتقل إلى وضع طبيعي جديد وضعت كثيرا على طبق مهنة حيوية. / ص> ::

مزيد من المعلومات

جائحة Coronavirus، بالإضافة إلى القيود المطولة والتحليفة لاحتواءها، جعلت أجزاء كثيرة من الحياة اليومية أصعب بكثير خلال العام الماضي - التعليم من بينها. لقد كان من الصعب على الطلاب وعلى الآباء والأمهات، لكن عبء الحفاظ على مساحة لتعلم وتطوير شبابنا سقط على معلمي مجتمعاتنا. يجب أن يتم تكرار المناهج على الطاير. تم قطع السندات المألوفة للتعلم الشديد. الوصول إلى كل طفل بغض النظر عن اتجاهاتهم والتحديات - أخلاقيات جميع المعلمين العظماء - أصبح أكثر صعوبة بشكل كبير. وتوافق الصعوبة على هؤلاء المعلمين الذين هم أيضا آباء الأطفال في سن المدرسة. / ص> ::

ومع ذلك، فإن المعلمين المثابرة. لقد كانت سنة دراسية صعبة - ثم بعضها - للجميع. لكن حقيقة أننا لو عقدنا سنة دراسية وسط أزمة صحية عالمية غير مسبوقة هي بفضل أولا وقبل كل شيء على هذه المحاربين الموصلين في معركة مستقبل أطفالنا. وبينما يتطلع فيروس كوروناف في الولايات المتحدة.، ستستمر هذه المعركة لمعلمي أمريكا. الأطفال الذين فقدوا سنة زائد من التطوير المدرسي الطبيعي لا يعيدونه فورا من خلال العودة ببساطة إلى التعلم شخصيا، والآثار الضارة ستمنقلها الطلاب المستضعفون بشكل غير متناسب. إلى الكثير من الأطفال، المعلمون هم شريان الحياة. أنها ترسل وتثقيف، لكنها ترى أيضا صراعات الشباب عندما لا يستطيع الآخرون؛ إنهم يعطيون الأمل في مواجهة الشدائد وانظروا لرفاهي تلميذهم وراء دفتر الصف. وكما أن المعلمين ضمنوا هذا العمل الموضح في الحياة في وسط جائحة يستحق التقدير هذا العام بشكل خاص. / ص>