وبعد t0fillfff. t1fillf8d10e.

يتوصل المعلمون الإنجاز إلى ما وراء حدود الفصول الدراسية الفردية لإشراك مجتمعات التعلم الأوسع نطاقا. إنهم يتصلون بالجماعات المحلية والوطنية والوطنية والعالمية شخصيا أو عبر التكنولوجيا للاستفادة من مجموعة واسعة من المعارف والخبرات المهنية. يرسم المعلمون المنجزون على هذه الموارد عند تعليمات طلابهم والمشاركة في الرسوم التي تسهم بشكل كبير في جودة المدارس وتعلم الطلاب. هذه الواجبات تعالج مجاليين من المسؤولية: التعاون مع المهنيين الآخرين لتحسين فعالية المدارس والشراكة مع الأسر وأصحاب المصلحة الآخرين لتعزيز تعليم الأطفال والشباب. / ص>

يتعاون المعلمون مع المهنيين الآخرين لتحسين فعالية المدرسة

يدعو المجلس الوطني بأدوار استباقية وإبداعية للمعلمين. تنطوي هذه المهام على تحليل وإنشاء المناهج الدراسية، والتنسيق التنسيق، والمساهمة في التطوير المهني للموظفين، والمشاركة في قرارات السياسة الأخرى الأساسية لتطوير مجتمعات تعليمية عالية للغاية. / ص>

على الرغم من أن سلطات الدولة والقيادة المحلية وضع أهداف وأهداف وأولويات واسعة من المناطق والمدارس، فإن المعلمين المنجزون يشاركون المسؤولية في مسؤولية زملائهم وإداريها في تحديد ما يشكل تعلما قيمة للطلاب. يفهم المعلمون التزامهم القانوني بتنفيذ سياسة عامة على النحو الممثلين في النظام الأساسي واللوائح الحكومية وتوجيهات مجلس المدرسة ومقررات المحكمة والوثائق الإجرائية الأخرى - وتحمل تلك الولايات في الاعتبار أثناء العمل كمحترفين. يؤدي المعلمون المنجزون إلى ذلك بمبادرة لتحليل المناهج الدراسية خطيرة، وتحديد أولويات جديدة، وتواصل التغييرات اللازمة في مجتمع المدرسة. للقيام بهذا العمل بفعالية، يجب أن يكون لدى المعلمين معرفة شاملة لطلابهم ومناهجهم وكذلك رغبة في الاستفهام في الاتفاقيات والعمل التعاوني مع أصحاب المصلحة التعليمي. / ص>

المعلمون المنجزون يشاركون أيضا في ترتيب خدمات الطلاب، وتوحيد المعلمين بمجموعة واسعة من التخصصات لضمان أن تظل التجارب التعليمية مثمرة ومتماسكة. إنها تساعد شريك المعلمين على دعم التعليم الشامل وإنشاء بيئات تعليمية مناسبة للطلاب مع مجموعة من الاحتياجات الاستثنائية - أولئك الذين يواجهون إعاقات جسدية أو ضعف حساس أو تحديات سلوكية، وكذلك أولئك الذين هم موهوبون وموهوبون. المعلمون المنجزون تعزز التعاون بين المعلمين والمستشارين من المتعلمين باللغة الإنجليزية، والبعض الآخر الذي يقدم برامج عالية الجودة تتميز باللغة الإنجليزية كلغة جديدة وتعليم ثنائي اللغة، وتغمر اللغة الإنجليزية. الأهم من ذلك، يؤيدون متطلبات التعليم التعويضي مع شعور مماثل باليقظة والتفاني. المعلمون المنجزون بارعون في العمل جنبا إلى جنب مع المعلمين الآخرين لتزويد الطلاب بالاهتمام الذي يحتاجون إليه. / ص>

يتحول المعلمون المنجزون بانتظام مع أولياء الأمور والأوصياء للطلاب. يعلمهم المعلمون بإنجازات أطفالهم والتحديات، والاستجابة لسؤالهم، والاستماع إلى مخاوفهم، واحترام آرائهم. / ص>

بالإضافة إلى تطوير المناهج الدراسية والتنسيق التعليمية في جميع أنحاء المدرسة، يعمل المعلمون المنجزون مع بعضهم البعض لتعزيز ممارساتهم التعليمية. إنهم يراقبون الزملاء في الفصل الدراسي، ويشاركون في مناقشات تتروية، وتعاونهم لتحسين أساليب التدريس الخاصة بهم واستكشاف استراتيجيات تعليمية جديدة. قد يركز المدربون المنجزون على جوانب مختلفة من ممارستهم، بناء على الفرصة، والحاجة، والتصرف؛ ومع ذلك، فإنهم يشاركون التزاما مشتركا بمتابعة التميز التدريس في الحفل مع أقرانهم. / ص>

المدارس التي تزدهر وتزدهر تؤكد عملية مماثلة للتحسين المستمر. تساعد المعلمون المنجزون في تلك المدارس زملائهم على تحديد وحل المشكلات مع تشجيعهم على تجربة أساليب تدريس مختلفة وأشكال المنظمة التعليمية. إنهم يعملون كقادة المعلمين، وتعزيز التنمية المهنية والدعوة إلى التحسينات. تسعى المعلمون في المدارس الأقل نجاحا إلى تعزيز السمات نفسها من التميز - إلى إنشاء أنظمة، وتطوير الشبكات، وتعزيز ثقافة الابتكار التي ستساعد مدارسهم تزدهر. / ص>

يقوم المعلمون المنجزون بمجموعة متنوعة من المشاريع لمتابعة كل هذه الأهداف، والمشاركة بنشاط في مجتمعاتهم التعليمية لتعزيز التقدم والإنجاز. على سبيل المثال، قد يتنشرون المبتدئين، وتشكيل مجموعات الدراسة، وإظهار منهجيات جديدة، وتأخذ في مجالس السياسات المدرسية والمنطقة، أو الانخراط في التحقيق العلمي والتعبير الفني. يعمل المعلمون مع زملائهم كأعضاء في الفريق، ومشاركة معارفهم ومهاراتهم مع المساهمة في التطوير المستمر للمدارس القوية. إلى جانب مسؤوليهم وقادة المدارس الآخرين، يتحملون مسؤولية جودة البرامج التعليمية في مدارسهم. هذه المجموعة من التوقعات جزء لا يتجزأ من مهمة المعلمين المنجبتين. إنه يميز النهج المهني للتدريس ويميز المجال التعليمي ككل. / ص> ::

يعمل المعلمون بشكل تعاوني مع العائلات

من الناحية المثالية، يصبح المعلمون والأمهات شركاء يعززون بعض الوقت في تعليم الشباب. ومع ذلك، يمكن أن تعقد الظروف المختلفة العلاقات، مثل المصالح المتباينة أو عدم الثقة. المعلمون المنجزون هم في حالة تأهب لتلك القضايا وخياطها لممارستها لتعزيز إنجاز الطلاب. إن فهم أن بعض الأسر قد تتخذ المزيد من بعض الوقت أكثر من غيرها من الثقة في العلاقات المدرسية في المنزل، والمدرلين يضيء بصبر، والتعلم عن الثقافات والمعتقدات والأولويات مع التعبير عن احترام الأسر وإظهار انتباههم إلى الطلاب. طوال العملية، يقوم المعلمون بتطوير المهارات والتفاهمات التي تساعدهم على تجنب المزالق أثناء العمل لتعزيز العلاقات الإيجابية والتعاونية بين المدارس والأسر. / ص>:

هيكل العائلات المتغيرة في مجتمعنا يخلق كل من التحديات والفرص. يجب أن يمتلك المعلمون المنجزون معرفة شاملة لطلابهم كأفراد يعملون بشكل خلاق وفعال مع أفراد الأسرة. إن النهوض بالتطور الفكري للطلاب مسؤولية مدرس في المعلم، لكن المعلمين المنجزون يفهمون أن هناك مجموعة واسعة من احتياجات الطلاب يمكن أن تؤثر على هذا الهدف، مثل الحاجة إلى مقدمي الرعاية المستنيرة لتقديم التوجيه والدعم. من خلال تعلم الديناميات داخل منازل طلابها، نقدر المعلمون كيف يمكنهم العمل مع العائلات لمعالجة احتياجات الطلاب وتقدم المكاسب التعليمية. المهمة المميزة للتدريس هي تعزيز التعلم - تعهد معقد في حد ذاته؛ لكن المعلمين المنجزين يفهمون أن الرفاه الجسدي والعاطفي والاجتماعي للطلاب لا يمكن فصلهم عن نموهم الفكري. / ص> ::

يعمل المعلمون بشكل تعاوني مع المجتمع

المعلمون الإنجاز يزرعون معرفة طلابهم بالمجتمع المحلي كمورد قوي للتعلم. فرص كثيرة لإثراء الدروس والمشاريع ومواضيع الدراسة؛ على سبيل المثال، مراقبة مجلس المدينة في العمل، وجمع التواريخ الفموية من كبار المواطنين، ودراسة البيئة في حديقة عامة، مما زيارت متحف، أو رسم الهندسة المعمارية المحلية، أو استكشاف الخيارات الوظيفية في الشركات الصغيرة. أي مجتمع وحادي، الضواحي، أو الريفية؛ الأثرياء أو الفقراء - يمكن أن يصبحوا مختبرا للتعلم تحت إشراف المعلم الإنجاز. يمكن للإنترنت تمديد هذه التجارب، مما يمنح الطلاب فرصة التحقيق في المدن المحلية أو لاستكشاف المدن والدول والبلدان أبعد من ذلك. في كل هذه المجتمعات، يمكن للشركاء التعليميين مثل المسؤولين الحكوميين والمتطوعين التنظيميين وقادة الشركات بمثابة أصول قيمة وتكميل وتعزيز تعليم الطلاب. المعلمين المنجزون لا يحتاجون إلى تعليم وحده. / ص> :

يستكشف المعلمون أيضا مفهوم الثقافة داخل مجتمعاتهم وتأثيره على الأطفال والشباب. يشجع المعلمون المنجزون الطلاب على تقدير التقاليد اللغوية والمساهمات العرقية، لدراسة التأثيرات الاجتماعية بشأن توقعاتهم وتطلعاتهم، ومناقشة آثار أن الظروف الاقتصادية يمكن أن يكون على وجهات النظر السياسية والتوقعات. على الرغم من أن الاهتمام الدقيق للتنوع قد يتحدى المعلمين، إلا أن التعلم عن ثروة من الثقافات يمكن أن يساعدهم في العمل بشكل مفيد مع الطلاب. يعزز فهم التعددية الثقافية إقرارا بالاختلافات وتشابه التشابه، والتي بدورها تلهم الطلاب لقبول الأفراد واعتماد المثل المدنية. يستحق المعلمون المنجزون على هذه الفرص حتى يتمكنوا من الاستجابة بشكل منتجين من خلفيات طلابهم المتنوعة. / ص>

هذا العمل يقع على رصيد دقيق. لا يمكن للمعلمين التخفيف من جميع المشكلات الاجتماعية التي يواجهونها، لكنها قد تكون حساسة لتلك القضايا ورعاية الطلاب أثناء تحقيق مسؤولياتهم المهنية كمعلمين. يواجه المعلمون الحالة الإنسانية يوميا بكل روعة وبؤسها؛ ما يختارون مشاركته، وكيف يستجيبون، وكيف يعدون الطلاب في مواجهة كل شيء هم العوامل التي تميز المعلمين الذين تم إنجازهم حقا. / ص>

يحتوي هذا القسم على موارد وروابط تتعلق بمعيار المعلم 5 وقسم ECF 5، حول التدريس (والتكيف). يمكنك قراءة تفاصيل قسم المعلم القياسي و ECF من خلال توسيع الأقسام أدناه. / ص>