استراتيجيات تدريس القراءة للمتعلمين باللغة الإنجليزية مع إعاقات التعلم

"فرصة ثنائية اللغة هي هدية مهمة لإعطاء طلابنا". إن الفوائد المعرفية والثقافية والمهنية للكتاب الثنائية لديها القدرة على توسيع تجارب المتعلمين في حياتهم المهنية والأكاديميين. في مؤخرا Edwebinar برعاية Lexia Learning، أبرز مايا Goodall، كبير المدير في المناهج الدراسية، أن 10٪ من جميع الطلاب في المدارس العامة الأمريكية ناشئة عن ثنائي اللغة والتعدين اللجهيات الناشئة. تسمى سابقا متعلمي اللغة الإنجليزية، الطلاب الذين يتحدثون أكثر من لغة واحدة أظهروا مزايا وعي اللغات ومهارات الاتصال والذاكرة وصنع القرار ومهارات تحليلية.

وفقا لللغويات التطبيقية، من أجل تعلم اللغة، من الأهمية بمكان التحدث لغة. إذا لم يكن لدى المتعلم مهارة اللغة، فسوف يكافحون مع فهم القراءة. من خلال تنفيذ استراتيجيات محو الأمية الخمس القائمة على الأدلة المحددة من قبل Goodall، يمكن لبنت اللغة الناشئة تعلم مهارات اللغة مع تعلم فك التشفير في وقت واحد فك التشفير.

يوصي Goodall أيضا بالسقالات من اللغة الجديدة لأربارات اللغة الناشئة. يجب أن يكون السائل، قابل للإزالة بسهولة، وبناء اعتمادا على اليوم والمهارة التي تدرس في الوقت الحالي. التكرار كما سقالة أمر حيوي في تعلم اللغة. قد يحتاج المتعلمون الثنائي اللغة الناشئة إلى ما يصل إلى 100 تكرار لتعلم مهارة جديدة، لذلك من الأهمية بمكان الحفاظ على التكرار في نفس الوقت. في مرحلة ما، يتعين على المتعلم إتقان وإدارة من تلقاء نفسها، لذلك يحتاج المعلمون إلى توفير وقت الإصدار أو وقت إضافي لهم للتذكير والمعالجة وإنشاء الاستجابة الصحيحة.

التمييز بين المتعلمين في اللغة الإنجليزية

متابعة من الجزء 1 من مقالتنا، يستفيد الطلاب الذين لديهم إجادة اللغة الإنجليزية المحدودة من التعليمات المتمايزة. ضع في اعتبارك الاستراتيجيات التالية لتدريس مستوى تعليمك في الوصول إلى الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الإنجليزية.

تشجيع الطلاب على العمل في مجموعات وأزواج

استخدم مجموعة متنوعة من التدابير التي تحدد ما يعرفه الطالب ولا يعرفه. تتضمن التقييمات الأصلية مجموعة متنوعة من التدابير في عملية التقييم والتركيز على التقييم التشكيلي. تشمل أنواع التقييم الأصيل للتربيب وبطاقات الخروج والقياس القائم على المناهج الدراسية والتقييم الذاتي للطلاب والملاحظات الموثقة. عند التقييم بمجموعة متنوعة من التدابير، يقوم المعلمون ببناء مجموعة من البيانات التي توفر صورة أكثر دقة للطالب كمتعلم. مع هذه الصورة المصنوعة من الطالب الأصيلة، لدى المعلمين المعلومات اللازمة للقيام بعمل حل المشكلات والمحقق اللازمة لتحديد الاستراتيجيات المناسبة.

تقليل حديث المعلم وتشجيع الكلام الطالب

تشجيع وتمكين طلاب ELL / ESL الخاص بك التحدث باللغة الإنجليزية حتى وقت ممكن. احصل عليها يتحدث من خلال الأنشطة والألعاب التي تتطلب الكل طالب التحدث. في تعليمات مقرها المحاضرات أو كل من الدرجة كلها، قد يجد طلاب ELL أنه من السهل البقاء هادئا والخروج من الطريق. لا تدعهم يسقطون من خلال الشقوق.

قراءة بصوت عال إلى صفك

القراءة بصوت عال من المتعلمين باللغة الإنجليزية هي واحدة من أكثر الطرق فعالية لبناء وتوسيع المفردات، وتحسين الفهم، ومفاهيم المناهج الأسمنت (Kindle، 2009). اختر الكتب التي تهم الطالب (الطلاب) الخاصة بك حقا مع الإشارات المرئية القوية مثل الصور أو الرسوم التوضيحية أو الخرائط أو الرسوم البيانية. هذه هي أيضا مهمة رائعة لإعطاء صديق للطالب، والذي يمكن أن يقضي وقت القراءة مع طالب إل إيل خلال فترة عمل مجموعة صغيرة.

يتحدث ببطء وتعبير

عند التحدث إلى ell الطلاب، إبطاء معدل الكلام الخاص بك وكرر الاتجاهات عدة مرات، والتحقق بشكل دوري لفهم. كلما كان ذلك ممكنا، استخدم جمل بسيطة وموضوعية-الاسم، المراجع البصرية (الكلمات المكتوبة على اللوحة والصور والصور والخرائط والرسوم البيانية والرسوم البيانية وما إلى ذلك)، والإيماءات الجسدية أو بانتوميم كما تتحدث. أن تكون على دراية بكيفية تأثير الاصدقاء المحلية على التفاهم.