دعم المتعلمين المتنوعين

استراتيجيات للنظر: • التعاون مع المعلمين: تضع جانبا وقت اجتماعات الفريق، وأسهم استراتيجيات تعمل من أجل الطالب مع الزملاء، مراقبة الطلاب في فصول أخرى لاكتشاف ما قد لا يكون ملحوظا أثناء تعليم الطالب بنفسك، والحفاظ على سجل مخاوف الطلاب والنجاحات للمشاركة مع المعلمين المناسبين. • التعاون مع الآباء والأمهات: الاستماع وتقديم الدعم (مع Kleenex والشوكولاته إذا لزم الأمر)، والمشاركة في المؤتمرات الأصلية، والحفاظ دائما على السرية، وتحترم خصوصية الأسر، وتثقيف الآباء عبر ورش العمل ونوادي الكتب وموارد الموقع. • التعاون مع الطلاب: تضع جانبا وقت المؤتمرات الفردية لتعيين أهداف الفصل الدراسي أو مراجعة مهمة الكتابة، تقدم خيارات عند الخروج بخطة للطلاب لتحقيق أهدافهم، والاستماع إلى أفكارهم واحتياجاتهم. / ص> ::

الدعوة التعليمية

Crissy Anderson هو عضو في وزارة الموارد التعليمية في مدرسة Greensboro Day. يدعم عملها الاحتياجات الأكاديمية للطلاب، كما أنها تعمل أيضا كمستشار للمجتمع المدرسي. / ص>

المشكلات الأخيرة

معظم الناس يقولون إنه يتعلم الثلاثة R: القراءة والكتابة والحسابية. لكن الثقافة المدرسية التي تعزز التنوع في الفصل الدراسي تعلم الطلاب شيئا أكثر أهمية: كيفية العيش والعمل في مجتمع حيث كل فرد فريد من نوعه. / ص> تنوع يحسن مهارات التفكير الحرج، يبني التعاطف ويشجع الطلاب على التفكير بشكل مختلف. / ص> ::

ما هو التنوع في الفصول الدراسية؟

التنوع هو كل ما يجعل الناس يختلفون عن بعضهم البعض. وهذا يشمل العديد من العوامل المختلفة: العرق أو العرق أو الجنس أو الميل الجنسي أو الوضع الاجتماعي والاقتصادي أو القدرة أو العمر أو الاعتقاد الديني أو الإدانة السياسية. تعمل جميع هذه العوامل معا على إبلاغ كيفية مواجهة الطلاب (والمعلمين، والجميع) العالم. / ص>

تعرف جامعة رود آيلاند التنوع في الفصول الدراسية ك "فهم كل طالب يجلب تجارب فريدة ونقاط القوة والأفكار إلى الفصول الدراسية لدينا ... التنوع هو استكشاف وإدماج هذه الاختلافات وإدماجها لإثراء التعلم في الفصول الدراسية لدينا. "

لماذا التنوع في الفصل الدراسي مهم؟

يذهب الأطفال إلى المدرسة ليتم إعدادهم للقوى العاملة، لذلك يجب أن يتناول التدريس بفعالية واحتضان الحقائق التي تأتي مع العيش وتعمل في مدرسة متنوعة ومجتمعية وبلد. / ص> ::

التنوع في الفصل الدراسي يبني مفكرين أفضل

الطلاب ليسوا استثناءين لهذه القاعدة. يعلم التنوع في الفصل الدراسي الطلاب لتقدير وجهات نظر مختلفة واستخلاص استنتاجات أقوى. يمكن للطلاب الصعبة النظر في وجهات نظر مختلفة أيضا أن يعلمهم كيفية التفاعل مع أقرانهم على المستوى الاجتماعي، وتجهيزهم بمهارات سيستخدمون لبقية حياتهم. / ص> ::

يحسن النتائج الأكاديمية

وفقا لدراسة حالة من مؤسسة القرن، قام الطلاب الذين حضروا مدرسة المغناطيس في هارتفورد، كونيتيكت مطلوبا لتلبية معايير التكامل العرقي من خلال نظام اليانصيب متفوقين على الطلاب في مدرسة الضواحي التي لديها نسبة أعلى من الطلاب الأثرياء والأبيض في درجات اختبار موحدة. / ص> ::

ينطوي على المزيد من الطلاب

::

لذلك، إنه يومك الأول من التدريس إما ندوة أو فئة. في بيئة مادية، قد تواجه بحر من الوجوه المتنوعة في مجموعات الطلاب الخاصة بك. سواء كان الطلاب محليا أو دوليا، فإنهم سوف يتولىون عبر محاور مرئية من الاختلاف، مثل المظهر واللغة والقدرة القادمة والعمر والجنس. قد تكون مخفية أخرى مخفية أو غير مرئية، مثل مهارات التعلم وخبرات العمل والحالة الاجتماعية والاقتصادية (SES) أو الخلفية الريفية / الإقليمية، أولا في الأسرة والقضايا الصحية وما إلى ذلك وفي بيئة تدريس عبر الإنترنت، معظم هذه الخصائص المتنوعة لن تكون واضحة بسهولة. / ص>

كمدرس، من المهم أن تكون على دراية بهذا التنوع، ولكن ليس لمحاولة وحفص الحمام أو الصورة النمطية لطلابك كممثل ل "فئة" معين. التنوع هو منظر طبيعي متعدد الأوجه حيث يواجه الطلاب تقاطعات معقدة من الهوية والخبرة. / ص>

هكذا، نرحب بالتنوع كمورد قيم. إنه مستودع غني للمعرفة والخبرة التي يتعين تبنيها كقوة لا تخشى مشكلة. يجب أن تعكس محتوى المناهج الشامل وممارسة التدريس على وجهات نظر اجتماعية وثقافية مختلفة لتعزيز مشاركة الطلاب ورحلات التعلم الخاصة بهم. / ص>

إنشاء بيئات تعليمية داعمة وشاملة

::

فمن المحتمل أن تخطط للتنوع وإنشاء مساحات تعليمية وعلامة داعمة واستباقية. ديفلين وآخرون. (2012 CC BY-NC 3.) تقدم الاقتراحات العملية الرئيسية التالية. بينما كتبت هذه دليلا لتدريس طلاب الحالة الاجتماعية والاقتصادية المنخفضة (LPS)، فإنها جزء لا يتجزأ من التدريس شاملة، بغض النظر عن خلفيات الطلاب. / ص> ::

تعرف واحترام طلاب الطالبة الخاصة بك فقراء الوقت؛ التواصل معهم، واحتضان ودمج تنوعهم وتمكين مساهمات معرفتهم لتعلم الجميع. / ص> :

تقدم مرونة طلابك، والتنوع و الاختيارات في حين أن تدعم المعايير الأكاديمية، وتقديم مرونة الطلاب، والاختيار في التقييم والتنوع في استراتيجيات التدريس والتعلم. لمزيد من المعلومات، ترى نصائح التدريس الأقسام أدناه: استيعاب تقلبي المتعلم واستخدام أوضاع متعددة لتسليم المحتوى. انظر أيضا المواضيع عبر الإنترنت / التعلم المخلوط، وتدريس مجموعات كبيرة، وإجراء تقييم شامل للحصول على نصائح وأمثلة. / ص>

جعل التوقعات واضحة، وذلك باستخدام لغات يمكن الوصول إليها والكتابة بلغة عادية لضمان فهم الطلاب المفاهيم التي يتم تدريسها، وتوقعاتك منها وما هو مطلوب أن يكون طالب ناجحا. لمزيد من المعلومات، راجع الأقسام أدناه: نصائح التدريس للطلاب الدوليين / العالي وتراجع الحواجز اللغوية. / ص>

سقالة تعلم طلابك نهجا خطوة بخطوة للتدريس لضمان بناء الطلاب على ما يجلبونه إلى التعليم العالي ويتم تعليمهم الخطابات المعينة اللازمة لتحقيق النجاح. / ص>

متاحا ودوبا ودوبا لتوجيه التعلم الطلابي بالإضافة إلى أن تكون متوفرة، تكون تقهيا حتى يتمكن الطلاب من الاستفادة من خبرتك وإرشاشك لتحسين تعلمهم وأدائهم. انظر تعرف على وشركة طلابك للاستراتيجيات والنصائح والأمثلة. / ص>

يكون ممارسة عاكسةإرخصة وتسعى إلى التصرف على تأملاتك الخاصة، وأولئك من أقرانهم والتعليقات غير الرسمية من الطلاب، لتحسين ممارستك التدريسي بشكل مستمر وتعلم طلابك. / ص> ::

توظيف استراتيجيات تدريس شاملة

تنوع مجتمع الطلاب في Deakin له آثار كبيرة على علم التريكات وتصميم المناهج الدراسية، لأنه يعني أنه كمدرسين، ستواجه مجموعة من تقلبي المتعلم في فصولك. معدل التباين المتعلم هو مصطلح واسع يغلف الاختلافات الغنية في مجموعات مهارات التعلم والقدرات 1. لذلك، يجب أن تهدف إلى:

مثال الفصول الدراسية: تصميم المناهج المتعمدة

هذه النظريات تستمدها من البحوث العصبية والنفسية والتعليمية التي تشخيص وتصنيف المتعلمين عبر مجموعة من "الذكاء" (مثل اللغوية والبصرية والطائفية، والكوينستة، والرياضية، والموسيقية، وما إلى ذلك). هنا، يتم الحفاظ على أن نمط التعلم هو "شاق سلكي" ويقود الطلاب لمعرفة المزيد بشكل فعال في وضع واحد بدلا من آخر. ومع ذلك، هذا هو مجال المعرفة المثيرة للجدل، حيث يحافظ "Debunkers" على أن الأدلة غير مكتوبة. للحصول على رؤية أعمق في الحجج المختلفة انظر: باشلر وآخرون. (2008)، سكوت (2010) وتشانغ وبونك (2008). / ص>

استخدم أوضاع متعددة تسليم المحتوى

::

أي أنشطة تعليمية أو مواد تختار احتمال حدوثها أو استبعاد بعض المتعلمين. على النحو الموصى به من خلال تصميم عالمي لنهج التعلم، باستخدام مجموعة من الطرق لكسب وإظهار المعرفة، من المرجح أن تلبي احتياجات طالبك ككل. كما هو موضح أدناه، فإن كل نوع من النشاط التعلم له أسسه وحواجزه النسبية، وهذه يجب اعتبارها بشكل كلي. / ص>