جمعية المعلمين ألبرتا
الائتلاف الوطني للتعليم بالتعاون مع شركائها الحكوميين (أوكسفام، إنقاذ الأطفال، نروان، شيشو ساروثي، البذور، مؤسسة الاستدامة، جامعة تيسي مومباي والقانون الوطنيان بنغالور) نظمت مشاورات بشأن سياسة التعليم الوطني في أوريسا، أندرا براديش ، Telangana، كارناتاكا، ماهاراشترا، أسام، بيهار، راجستان، أوتار براديش ودلهي. / ص>
حملة على تعليمي، حقي
أسبوع العمل العالمي للتعليم هو حملة سنوية في جميع أنحاء العالم تقودها الحملة العالمية للتعليم (GCE) لزيادة الوعي بأهمية التعليم في جميع البلدان الأعضاء فيها وهي واحدة من نقاط الاتصال الرئيسية ل حركة التعليم. ويوفر للجميع حملات من أجل الحق في التعليم بفرصة لجعل الجهود المستهدفة لتحقيق التغيير على أرض الواقع، حيث انضم الدعم المضيء لملايين أعضاء الجمهور في جميع أنحاء العالم إلى جانب السبب نفسه. موضوع هذا العام لأسبوع العمل العالمي للتعليم هو "تعليمي، حقي". / ص>
في الهند، التحالف الوطني للتعليم (NCE)، كظرف من GCE، تسعى جاهدة إلى الدعوة إلى الحق في التعليم كحق له مثيل لكل طفل على أساس تكافؤ الفرص، والإنصاف في الطفل البيئة ودية ومشاركة مختلف أصحاب المصلحة بما في ذلك المجتمع المدني والمعلمين ومنظمات المعلمين. تنضم NCE إلى جانب مجتمع التعليم العالمي للقيام بالحملة في مختلف دول الهند. سيتم تنفيذ حملة هذا العام من 24 أبريل إلى 31 مايو تغطي 20 دولة. ستركز الحملة في الهند على التعليم الشامل. / ص>
سيتم تنظيم الحملة على مختلف المستويات بما في ذلك المدارس والبانشايا، والرسم السابعة من الرحذبة والملحيات، واجتماعات مستوى المقاطعة، ومشاورات مستوى الدولة وحدث التوصيل على المستوى الوطني. سيتم تنظيم أنشطة مختلفة مثل حملة بريدية ولعب الشوارع واللعب من أجل السلام وغيرها أثناء الحملة. العديد من أصحاب المصلحة؛ سيظهر صناع السياسة والمعلمون والأطفال وأفراد المجتمع وأعضاء SMC ومدرب المعلمين وغيرها جزءا من الحملة. / ص> ::
أكثر من مليون المعلمين
جميع اتحاد المعلمين الأساسيين في الهند (AIPTF)، وهو اتحاد أكثر من 3 ملايين مدرسي أساسي؛ جميع اتحاد الهند للمعلمين (Aifto)، وهو اتحاد من 1. مليون مدرسي؛ جميع اتحاد المعلمين الثانويين في الهند (AISTF) مع 0. 5 ملايين مدرسي؛ جميع جمعية الهند للتعليم العالي المسيحي (AIACHE)، وأكثر من 400 منظمات المجتمع المدني من 25 دولة. / ص> ::أحدث نشاطاتنا
::
العمل الواسع النطاق للتعليم من جانب المنظمات غير الحكومية والمجتمع المدني، كانت ظاهرة متزايدة نسبيا. لم تكن مساهمتها المهمة في العمل التعليمي الشعبية فحسب، بل من حيث المساهمة في المناقشات التعليمية الوطنية والمساعدة في جعل التعليم قضية سياسية رئيسية. وفقا لمسح أجرته جمعية الجمعية للبحوث التشاركية في آسيا، حول واحدة من كل خمسة منظمات غير حكومية تركز على التعليم (2009). يركزون معظمهم على تعليم الفئات المحرومة، مثل النساء والأطفال، في كل من المناطق الحضرية والريفية. مثل النقابات العمالية للصناعات الهندية الأخرى، فإن النقابات العمالية المعلمين مجزأة. لا يوجد أي اتحاد مهيمان، على الرغم من أن أكبر اتحاد الجمعيات التعليمية، وجميع اتحاد المعلمين الأساسيين في الهند، وجميع اتحاد المعلمين الثانويين في الهند، والاتحاد الهندي لمنظمات المعلمين.
::::
الإعداد
المحطة الأولى من رحلتنا كانت في دلهي. على الرغم من أننا وصلنا في وقت متأخر من مساء يوم حار ورطب، فقد استقفنا من قبل أعضاء اتحاد المعلمين الثانويين. في اليوم التالي التقينا باتحاد المعلمين الثانويين All-India (AISTF) لتنظيم ورش عمل. إلى جانب زملائي في مشروعي الزملاء في الخارج، كنت أقدم ورش عمل في تطوير المناهج الدراسية وإدارة الفصول الدراسية والتعلم القائم على النشاط وطرق التقييم البديلة. تم تقسيم المواضيع بين أعضاء الفريق والأيام القليلة المقبلة تم إنفاق التخطيط وتأقلم وجولة (سافرنا إلى أغرا لرؤية تاج محل وجايبور لرؤية قصر الرياح). عندما أكملنا مهمتنا في دلهي، سافرنا إلى بنغالور، يشار إليها عادة باسم وادي السيليكون في الهند. هنا، واجهنا Monsoons ودرجات حرارة برودة. / ص> :
طوال رحلتي، اكتشفت أن العديد من القضايا التي تواجه المعلمين الهند مشابهة لتلك التي تواجه المعلمين الكنديين. صراع المعلمين في الهند مع أحجام الطبقة، وانخفاض التمويل الحكومي، واختبار الدولة (المقاطعة) وزيادة المطالب ببرمجة متنوعة. حضر المعلمون من معظم الولايات في الهند حلقات عملنا. تختلف ظروف العمل لهؤلاء المعلمين من الدولة إلى الدولة. تم إعادة بناء بعض المعلمين مجتمعاتهم في أعقاب الأعاصير والفيضانات؛ كان آخرون يتعاملون مع المواقف السياسية غير المستقرة وكانوا ضحايا للإرهابيين واللصوصيين. افتخر بعض المعلمين بزيادة معدل محو الأمية بين طلابهم بينما كشف آخرون أنهم يكافحون أنهم يكافحون فقط للحصول على الأطفال لحضور المدرسة. / ص>
الهند لديها عدد سكان من مليار شخص! في كثير من الأحيان حاولت الحصول على رأسي حول هذا العدد وفكر بطرق لتثقيف، المنزل وإطعام الكثير من الناس. لتلبية احتياجات هذا الأشخاص الكثير من الناس سيكون مهمة شاقة!
جسدي، تطورت العقل والروح من خلال سعي المعلمين الهنود للطرق والاستراتيجيات الجديدة، مشهد الأطفال يتسولون في الشوارع والمكالمات اليومية للصلاة. لقد جلبت إلى دموع عندما غنى المعلمون أنثيمهم الوطني، وضحكتوا حتى تصيب معدتي عندما علمتني كيف أرقص. كنت عاجزا عن الكلام عندما أعدت الأغاني والبيض والقصائد لاحتفالاتنا الهندية الهندية. لقد تشرفت عندما قدموا لي مع الزهور والهدايا ولبسني في ساري. تم تكريمنا الضيوف في منازلهم واستمتعنا بالجوائز. كنت أعرف أنني تعلمت كثيرا وقد نمت بسبب تفاعلي مع شعب الهند. / ص>
انتهت الرحلة في دلهي مع اجتماع مع AISTF لتقييم ورشة العمل وتحديد الأهداف للفريق التالي. على الرغم من أن الحرارة والرطوبة تبعتني إلى المطار، فقد كنت قادرا على مغادرة الطقس وراءها. لكن الخبرة الشاملة، وخاصة الأشخاص، وتفانيهم، العاطفة والسعادة، ستبقى معي إلى الأبد. / ص>
جمعية مدرسي مدرسة كيرالا
കേരള സംസ്ഥാന ജനറൽ ജനറൽ പ്രോവിഡന്റ് ഫണ്ട് മറ്റ് മറ്റ് സമാന ഫണ്ടുകൾ ഫണ്ടുകൾ നിക്ഷേപത്തുകക്ക് ജനുവരി 1 മുതൽ മാർച്ച് മാർച്ച് മാർച്ച് പലിശ പലിശ നിരക്ക് നിരക്ക് നിരക്ക് നിരക്ക് നിരക്ക് പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു. / ص>