هناك طرق لجعل المدارس أكثر أمانا والمعلمين أقوى أنها لا تنطوي على البنادق

كانت حقوق البندقية دائما موضوعا مثيرا للجدل في السياسة الأمريكية، والتعارف عن طريق العودة إلى إنشاء الدستور. في الآونة الأخيرة، ناقش الأمريكيون على المناطق التعليمية تسليح معلميهم. كانت إطلاق النار في المدرسة الثانوية كولومبين مأساة وأصبحت مخططا للرماة في جميع أنحاء البلاد. إن الزيادة في الهجمات تجعل الولايات المتحدة مكانا مخيفا للأطفال، لكن إضافة المزيد من الأسلحة إلى المعادلة لن تسبب المشكلة في التوقف. باستثناء ضباط الشرطة المدربين، لا ينبغي السماح بالأسلحة في حرم الجامعات. الاستئناف مفهوم. غريز الوالدين الأول هو حماية أطفالهم، خاصة في المواقف غير المستقرة. إن إعطاء أسلحة المعلمين قد تبدو وكأنها طريقة أخرى للحفاظ على آمنة الأطفال، لكنها تفتتح فعلا الأبواب بمخاطر إضافية مثل المعلمين غير المستقرين والأطفال المعاديين. الحل لا يضع أسلحة محملة في المدارس. / ص>

الفكرة المقترحة هي السماح للمعلمين المستعدين بأسلحة مخفية خلال ساعات الدراسة. كشفت استطلاع استطلاع للرأي الفترة الأكاديمية السيدة مكغير أن 50٪ من الطلاب يشعرون بأمان إذا كان معلميهم مسلحين. ضمن هذا 50٪، شعرت الأغلبية فقط بالأمان مع معلم معين. في حين أن بعض المعلمين قد يكونون مستقرا ومتعلمين مع سلاح ناري، فلا يوجد أي ضمان أن المدارس ستقدم خلفية كافية وفحوصات صحية عقلية. وقال نفس الطلاب الذين شعروا بالأمان مع بعض المعلمين إنهم سيشعرون بأي شيء غير آمن للغاية مع أي معلم آخر. لا توجد نقطة في تنفيذ هذه السياسات إذا لم يشعر الطلاب بأمان من ذي قبل. / ص>

مع الموظفين المثاليين، قد يكون المعلمون المسهدون فكرة جيدة، لكن السياسيين يقللون من كل ما يمكن أن يكون طلاب الماكرة. الطلاب، حتى أكثر من المعلمين يكافحون من قضايا الصحة العقلية. في مسح لعام 2015 من قبل مركز موارد الوقاية الانتحارية، ادعى 30٪ من الطلاب أن لديهم قضايا الإجهاد، 22٪ لديهم قلق، و 14٪ لديهم الاكتئاب. من المرجح جدا أن يكافح طلاب المدارس الثانوية مع هذه القضايا ووفقا لمقال بواسطة NPR. RG. من خلال وضع المزيد من الأسلحة في بيئة المدرسة، من المحتمل أن يحاول الطلاب سرقةهم. مقال من قبل الدكتور كين شور على التعليم. تنص على أن الأطفال يسرقون من المعلمين في كثير من الأحيان ولأسباب متفاوتة. لن يكون من الجنون افتراض أن الطالب ذو صحة عقلية سيئة قد يحاول سرقة سلاح من معلمهم. يمكن منع هذا التهديد معا من خلال إبقاء الأسلحة خارج الفصل الدراسي. / ص>

هدف أمريكا الآن هو جعل الطلاب يشعرون بالأمان، خاصة بعد المذابح التي شوهدت مؤخرا، مثل المدرسة في مدرسة مارجوري ستونيمان دوغلاس الثانوية. كانت هناك خطابات لا حصر لها، وتطلب من الحكومة الفيدرالية أن تفعل شيئا حيال كل الأهوال. توافق الأمة على أنه يجب القيام بشيء ما، ولكن بدلا من قتال النار بالنار، تحتاج أمريكا إلى حلول الشفاء. يمكن أن نخاض عنف بندقية في المصدر بمهنيي الصحة العقلية. في جذر هذه القضية، لم يكن النقاش أكثر من البنادق مقابل أي مدافع، فهذا يتعلق بكيفية جعل الطلاب يشعرون بالأمان. مع كمية الأوتار الفضفاضة المرفقة بهذا الاقتراح، من الواضح أن المرء سيكون لديه شك في منطقه. يجب ألا يعتمد سلامة الطلاب على مقامرة محفوفة بالمخاطر. / ص>

أوقات الإذاعة

مع اسم مستوحى من التعديل الأول، يستكشف 1A قضايا مهمة مثل السياسة والسياسة والتكنولوجيا، وما الذي يربطنا عبر الشقوق التي تقسم البلاد. يتحول البرنامج أيضا إلى ثقافة البوب ​​والرياضة والفكاهة. هدف 1A هو بمثابة وقت مضخة مرآة وطنية لمساعدة أمريكا على النظر إلى نفسها وأن نسأل ما تريد أن تكون. / ص>

المعلمين النار قبالة جولات خلال فئة تحمل مخفية للمعلمين الأحد، 10 يونيو 2018، في مغامرة التدريب التكتيكي في مدينة المزارعين، إلينوي. تم تصميم الفصل لمساعدة المعلمين على الشعور بأقل عرضة في أعقاب عدد من إطلاق النار في المدرسة الأخيرة في جميع أنحاء البلاد. (ديفيد بريب، البلاية عبر AP)

/ ص>

retorney ronald repak، من المجموعة القانونية القائمة على ألتونا، قدم عرضا عرضا في مؤتمر للسلامة المدرسية في وقت سابق من هذا العام، الذي قال فيه إن شركته قد تم استقرار المحامين في المقاطعة نيابة عن المسؤولين الذين يرغبون في ذلك تحمل الأسلحة النارية في قدرتها الرسمية. / ص> ::

أكد ريباك مؤخرا أن أقل من ستة من تلك الالتماسات كانت ناجحة، وأن المسؤولين في تلك المناطق تحمل الآن البنادق. لن يكشف عن التفاصيل حول المناطق أو المقاتلين.

::

الغموض على البنادق في المدارس

من يستطيع حمل سلاح ناري في المدارس وتحت الظروف التي تظل غامضة في ولاية بنسلفانيا - وحتى النقاش. في الأسبوع الماضي، وقع الحاكم توم وولف مشروع قانون يمتد الحق في حمل الأسلحة في المدارس إلى حراس الأمن الخاص.

وقال في بيان "موظفي الأمن". / ص> Nicholas Boyle، عضو مجلس المدرسة عضو في Tamaqua، PA. أول منطقة في الدولة لتمرير سياسة من شأنها أن تدع المعلمين يحملون البنادق في الفصل، أخبروا صباح اللولنتاون أن يراه أي سبب للمنطقة لإسقاط هذه السياسة على القانون الجديد. / ص>

"أريد فقط أن أشدد على أن القانون لا يتعارض مع ما قد يقوله المحافظ، ولا يحول على وجه التحديد من الموظفين من خلال التدريب والحمل". / ص>

MEG SNEAD، حاكم وولف وزير السياسة والتخطيط، والنزاعات التي تقرأ. وقالت "القانون صامت على من لا يستطيع حمل سلاح ناري، لكنه محدد جدا من الذي يمكن أن يحمل سلاح ناري، ونحن نعتقد أن هذا ما يزيل الغموض". / ص>

السناتور سينيتور مايك ريجان، R-Cumberland، الذي شارك في رعاية مشروع القانون، يوافق على أن تسليح المعلمين بموجب مشروع القانون سيكون مبالغ فيها. وقال "أعتقد أنه سيستغرق تفسيرا ليبراليا ودواردا بالفعل، وأعتقد أنه لن يتحمل الفحص من المحاكم". / ص>

SB 621 يضع التدريب والمبادئ التوجيهية للمدارس لاستئجار ثلاثة أنواع من الأفراد المسلحين: ضباط شرطة المدارس، وضباط الموارد المدرسية، والآن، حراس الأمن المدرسي - المقاولين المستقلين الذين ليسوا أعضاء في إنفاذ القانون.

المعارضين مثل مركز قانون التعليم ووقف إطلاق النار يقولون أن النسخة النهائية يمكن تفسيرها من قبل المناطق لمنحهم الهدوء لتعيين المعلمين أو الموظفين الآخرين ك "حراس الأمن".

يقول Regan أن الفقرة تمت إزالتها لأن حراس الأمن بحاجة إلى التفاعل مع الطلاب من أجل جمع المعلومات اللازمة للقيام بوظائفهم. يقول مكتب الذئب إن القانون واضح. وقال متحدث باسم البريد الإلكتروني: "المعلمون ومديري المدارس ليسوا موظفي الأمن المدرسي" ولا يسمح لهم بمسلحة ".

فقرة أخرى تمت إزالتها قبل أن يتذكر ممر الفواتير صراحة أن هذا القانون هو الوسيلة الوحيدة التي قد تقوم بها المدارس بتعيين موظفين لحمل الأسلحة النارية. لم يتفق مكتب الذئب والمشرعون على اللغة، لذلك تم تجريده بالكامل.

::

وهناك مصدر آخر للغموض. العنوان 18، القسم 912 من السلطة الفلسطينية. ينص قانون الجرائم على أنه لا أحد باستثناء موظفي الأمن المعترف بهم قد يجلبون سلاحا على أساس المدرسة، ما لم يكن هناك نشاط مدارس إشراف أو "غرض قانوني آخر".

في عام 2016، كتب وزيرة التربية والتعليم بيدرو ريفيرا أن وزارة التعليم في ولاية بنسلفانيا تعتبر "نطاق الأغراض القانونية" ... غير واضح وغير مستقر ". وأشار مجلس إدارة Tamaqua إلى النظام الأساسي للتجادل عن مشروعية المستمعين.

وفي العام الماضي، عندما وصلت المجموعة القانونية للحياة إلى محامي مقاطعة إنديانا محامي باتريك دوغيرت حول المشرف المحلي الذي يود أن يحمل بندقية "غرض قانوني" في السؤال مرة أخرى. كتب دوغيرتي خطابا يفترض أنه من خلال قراءته، لن يقوم المسؤول بتشغيل Afoul للقانون. / ص>

"أنا من الرأي أنه إذا كان مجلس إدارة مدرستك يأخذ الخطوات المناسبة للنظر في جزء من فريق الأمن، وأنت تتوافق مع جميع التوجيهات والتدريب المطلوب من قبل مجلس المدرسة، فإن الكومنولث لن يحاكم لك ". / ص> ::

: وكان من بين الأكثر إثارة للجدل هو اقتراح المعلمين الذراعين.

دعاة الاقتراح - بما في ذلك (ولكن ليس محدودا) جمعية البندقية الوطنية، والرئيس ترامب، وغالبية الهيئة التشريعية فلوريدا - تشير إلى أن زيادة وجود المدنيين المسلحين سيكون مفيدا في حالات مطلق النار النشط مثل Parkland لأن "الشيء الوحيد الذي يمنع رجل سيء مع بندقية هو رجل جيد مع بندقية." [2] الأفراد الذين يدعمون وجود المدنيين المسلحين غالبا ما يشير إلى إطلاق النار في كولورادو سبرينغز، كحالة حيث كان هذا فعالا. عندما دخل مسلح الكنيسة، استرجعت بارشيونير جين آسام سلاحها المخفي (الذي كان له تصريح)، وأطلقته، وأصابه؛ ثم ارتكب الانتحار. [3] ومع ذلك، فهل النقطة التي تلاحظ أن آسام لم يكن مواطنا غير مدرب، ولكن بدلا من ذلك ضابط شرطة سابق بمبلغ كبير من التدريب الأساسي التكتيكي. / ص>

أولئك الذين يعانون من هذه السياسة يؤكدون أن البنادق ليس لها مكان في الإعداد الأكاديمي، مشيرا إلى مخاوف بشأن العوائق على بناء علاقات الطلاب والمعلمين الزيادات المحتملة في الإصابات والوفيات المرتبطة بالأسلحة في المدرسة، من بين غيرها اعتبارات. [4] مثال على الاستشهاد في كثير من الأحيان هو إطلاق النار لعام 2012 في مبنى إمباير ستيت في مدينة نيويورك، حيث أطلق رجل النار وقتل زملائه السابق بالقرب من المدخل. تمكن ضباط إنفاذ القانون المستجيب من إشراك المشتبه به وقتلهم، لكنهم أصيبوا بتسعة من المارة في هذه العملية. [5] يجادل المعارضون بمحملهم المخفيون بالمدنيين بأنه إذا لم يستطع تطبيق القانون ضرب أهدافها (وفقط أهدافها) كما هو متوقع، فمن غير المعقول أن نتوقع أن يكون المواطن المتوسط ​​القيام بذلك. / ص>

مناقشة قصصية جانبا، لا يزال هناك باطلة كبيرة في المناقشة - ما إذا كانت هذه السياسة ستكون فعالة بناء على الأدلة. في حين أن عدم وجود بيانات لدعم تأكيد أن وجود الأفراد المسلحين كانوا أو سيكونون ناجحين في إيقاف إطلاق النار في المدرسة، فهناك أدلة تشير إلى أن هذه السياسة ستفشل في الوفاء بأهدافها المقصودة. / ص>

قدرة الفرد على إطلاق بندقية بدقة أثناء وضع حصص عالية مثل المدرسة أو إطلاق النار الجماعي يتأثر بكيفية استجابة جسم الإنسان للتأكيد. عند إطلاق نار بندقية بشكل عام، يتم وضع مطالب كبيرة على أنظمة الشخص العصبي والعضوي والهيكل العظمي من أجل تحقيق الثبات اللازم والتنسيق اليدوي للعين للحريق بدقة في الهدف المقصود. [9] تحت الإكراه، كما هو الحال في وضع مطلق النار نشط، تزايدت مطالب هذه النظم أكثر، مما يجعل الأمر أكثر صعوبة في تحقيق هذه الدقة. تم تصميم التدريب التكتيكي الذي يتلقى ضباط إنفاذ القانون للمساعدة في موازنة آثار الإجهاد على الجسم لتحسين الدقة ولكن، حيث تشير النتائج، فقد فشلت في إنتاج نتائج فعالة تماما.

:

يتلقى المدنيون تدريبات أقل من الأسلحة النارية بشكل كبير بشكل عام مقارنة بموظفي إنفاذ القانون، ولا تشمل هذه التعليمات عادة محاكاة تحفيز الإجهاد. وبالتالي، فإنه من الممكن أن يكون معدل دقةهم خلال إطلاق نار أقل بكثير، حتى لو كانوا سيحصلون على تدريب أكثر شمولا. علاوة على ذلك، هناك أسئلة متعلقة بالسياسة التي يجب أن تدخل في النظر في مثل هذا الاقتراح. أولا، إذا تم تنفيذه، يجب وضع إجراء في مكانه لتحديد من، إذا كان أي شخص، مخول بحمل سلاح ناري على أساس المدرسة. ثانيا، يجب النظر في نوع التدريب المطلوب، الذي سيجري ذلك، ومن سيدفع ثمنها أيضا. كما أن الاعتبارات المالية المتعلقة بوالصتان التأمين للمدارس ومنطقتها لتغطية التفريغ العرضية المحتملة والإصابات و / أو الوفيات من المرجح أن تدخل الخطاب. / ص>

في الواقع، كان لدى المدنيين نجاحا أكبر في إنهاء مواقف مطلق النار النشطة دون الحاجة إلى استخدام سلاح ناري. في إحدى إطلاق النار في إحدى الأحوال التي حدثت بين عامي 2000 و 2016، وجد مركز التدريب السريع لإنفاذ القانون المتقدمة (Alerrt) أن تسعة عشر من الجناة أبدت من قبل المواطنين غير المسلحين. [16] في عام 2010، على سبيل المثال، تناولت مدرس الرياضيات ديفيد بنك مطلق النار لإطلاق النار على الطلاب في مدرسة دير كريك المتوسطة في مقاطعة جيفرسون، وأمسك به مع مدرس آخر حتى وصل إنفاذ القانون وأخذه إلى الحجز. [17] في عام 2014، عندما كانت مطلق النار في جامعة سياتل باسيفيك في واشنطن كانت إعادة تحميل بندقيته، رش حارس أمن الطلاب هارون ميس فلفل رشه، ومصارعه إلى الأرض، وأخذت السلاح الناري، ويحتوي على الوضع حتى اعتقلت الشرطة الفرد. [18] ومع ذلك، في حالة عدم وجود وضع مطلق النار نشط، كان الحدث الذي تم إحضاره بنهاية يدير مدنيين بمساحاتهم على مرتكب الجريمة. [19]

باختصار، تشير الدلائل إلى أن تسليح المعلمين (والمدنيين الآخرين) لا يمكن أن يفشل فقط في ردع مطلق النار المدرسي، من المحتمل أن يجعل هذه الأحداث أكثر قاتلة. وبناء على ذلك، يجب على صانعي السياسات أن يأخذوا مجمل هذه الأدلة - أي ما إذا كان تنفيذ هذه السياسة سيساعد فعلا في التخفيف أو زيادة فقدان الحياة في حالة إطلاق النار في المدرسة - في الاعتبار عند تحديد ما إذا كانت هذه السياسة صحيحة بالنسبة لهم المجتمع بدلا من إدامة خطاب من الرجعية إلى حد كبير ويدفعه الخوف. عند القيام بذلك، من المحتمل أن يجدوا أن سياسات تسليح المعلمين لمنع أو تخفيف فقدان الحياة في إطلاق النار في المدرسة تفوت العلامة وسوف تستثمر جهودها - والدولار - في بروتوكولات أخرى مدعومة تجريبيا، مثل منع وصول الأطفال الصلب القوانين أو أقفال الأبواب، التي أثبتت أن تنقذ الأرواح خلال إطلاق النار في المدرسة. / ص>