6 أنشطة لتحسين تطوير لغة الأطفال
المحتوى:
تطوير قراءة ولغة يلعب دورا كبيرا في نجاح الطفل في نهاية المطاف. يتعلم معظم الأطفال كيفية الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة من الولادة من خلال الصف الثالث. إنهم يبدأون عادة في استخدام محو الأمية كأداة تعليمية في المنتصف إلى نهاية الصف الثالث. من المتوقع أن يذهب الأطفال الذين يقرأون وكتابة "على مستوى الصف" بحلول نهاية الصف الثالث إلى أن يكونوا طلاب ناجحين. / ص>
ولكن أكثر من سنواتي العمل في مجال التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، لقد رأيت العديد من الأطفال الصغار الذين لا يشاركون في محادثات ذات مغزى كافية مع البالغين في حياتهم. إنهم يدخلون المدرسة بفاغليات أصغر مما كانت عليه في الماضي. نتيجة لذلك، قد لا يقرأوا بسهولة أو بسهولة، ويمكن أن تكافح مع بعض جوانب المدرسة وحتى في وقت لاحق في الحياة. / ص>
صراع القراء الفقراء في المدرسة، وفي النهاية، في العمل
::لماذا القراءة في الوقت المناسب وتطوير اللغة مهم جدا؟ إنه يؤثر على أكثر بكثير من الدرجات أو مجرد السنة الدراسية الفورية. الأطفال الذين لا يعانون من القراء بطلاقة الصف الرابع هم أكثر عرضة للنضال مع القراءة في مرحلة البلوغ. في الواقع، وجدت دراسة من قبل مؤسسة آني E. Casey الطلاب الذين لا يقرأون كبراءة من خلال الصف الثالث أربعة أضعاف مغادرة المدرسة دون دبلوم بالمقارنة مع القراء الأكفاء. / ص> ::
كيف يمكن للآباء أن يضمن الطفل جاهزا لتصبح قارئ ماهرا؟
:يمكن للآباء فعل المزيد لتحسين تطوير لغة أطفالهم - ويبدأ عند الولادة. تطوير اللغة هو الأكثر عمقا خلال السنوات الثلاث الثلاث الأولى للطفل. إنه وقت حاسم لفضح الأطفال على الكلمات والكتب كلما كان ذلك ممكنا. / ص>
المفردات المستفادة في هذه السنوات الأولى توفر الأساس اللازمة لتطوير اللغة. من أقدم الشجاعة مع مقدمي الرعاية، يتعلم الأطفال هذه اللغة متبادلة. عندما تدوين، يستجيب مقدمو الرعاية. من هذه الخبرة الأساسية للغاية، تبدأ الأطفال في فهم أن الأصوات لها معنى وسيستجيب الناس لهم. تبدو الأصوات مجزية وتدعم ترابط الرعاية / الطفل وعلاقاتهم المستقبلية. / ص>
يواجه بعض الأطفال تحديات أكثر من غيرها
لاحظ، ومع ذلك، قد يواجه بعض الآباء تحديات أكبر في تعزيز تنمية لغتهم طفلهم أكثر من غيرها. يمكن أن تؤثر الحالة الاجتماعية والاقتصادية للعائلات على تطوير اللغة. تم اقتراح هذا الارتباط لأول مرة من قبل الباحثين المشهورين بيتي هارت، درجة الحموضة.. و Todd R. Risley، PH. في كتابهم لعام 1995، "اختلافات ذات مغزى في الخبرة اليومية للأطفال الأمريكيين الشباب". وقد دعمت البحوث اللاحقة تلك النتائج. / ص>
لكنني أعتقد أن هذه الفجوة الإنجازية الاجتماعية والاقتصادية يمكن تخفيضها، إن لم تكن ألغي، من خلال توسيع مهارات لغة الطفل. لقد شاركت هذه البصيرة مع العديد من الآباء في حياتي المهنية. في موقعي السابق كمدير لتعليم الطفولة المبكرة لمدارس بريدجبورت العامة، غالبا ما كان لدي شرف الاجتماع مع الآباء والأمهات وكذلك معلمي الرعاية والتعليم المبكر. / ص> ::
في بعض الأحيان، وقفت الأمهات والآباء في هذه الاجتماعات وسألني ما يمكنهم القيام به لتحسين مفردات أطفالهم. لقد استجابت دائما، "الأخبار الجيدة هي أن العديد من التقنيات بسيطة. والأفضل من ذلك كله، فهي مجانية! "
اليوم، أشارك هذه التقنيات مع طلاب التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة للخضوع في مرحلة ما بعد الجامعة، وغيرها من المعلمين عبر دولتنا. وأود أن أشارككم بعض معك. فيما يلي ستة أنشطة يمكن للآباء القيام بها لتحسين تنمية لغتهم طفلي ومهارات المفردات. / ص> يتحدثون ونرد، والعكس صحيح. مع الأطفال الصغار، يمكنك التحدث عن الملابس التي يرتدونها، والأطعمة التي يتناولونها، أو ما يفعلونه. إن إبقاء المناقشة المتعلقة بهم يجعل المحادثة أكثر أهمية ويعقد اهتمامها لفترة أطول. / ص>
المحادثة التفاعلية، طرح الأسئلة، مراجعة ما قمت به وحتى رواية ما تفعله يساعد على ضمان يحصل طفلك على دفق ثابت من اللغة ذات معنى. سواء أشرك من الفواكه المختلفة في متجر البقالة، تحدث عن ما تفعله كما تفعل ذلك أو طرح الأسئلة ببساطة، وحتى تزويد الإجابات إذا كنت بحاجة إلى خطاب النمذجة والاتصال وتسهيل ذلك يتعلم. / ص>
اسم كل شيء: تجنب استخدام اللغة العامية أو الضمائر. لذلك بدلا من القول "يرجى إحضاره هنا" - حيث "إنه" غامض - يقول، "يرجى إحضار الكتاب هنا". قم بتسمية جميع الكائنات في بيئة طفلك بطرق ذات معنى. التحدث في جمل كاملة بقدر الإمكان. / ص> ::
ككلمات أسماء الأطفال والأسماء لأشياء من حولها، يمكنك إضافة معلومات وتوسيع العناصر. يمكن أن يصبح "الكتاب" هو "الكتاب الأزرق" ثم "الكتاب الأزرق الكبير"، وتوسيع مفردات طفلك وقدرته على وصف العناصر. / ص>
حتى لو لم يكن طفلك يتحدث، فقد يفهمون أكثر مما تتوقع. تسمية الكائنات بشكل صحيح بدلا من استخدام الضمائر الغامضة يمكن أن تساعدهم في تحديد العناصر الموجودة في بيئتهم الخاصة، حتى إذا لم تتمكن من النطق بنجاح أو تسميتهم بمفردهم. / ص>
أجب طفلك ببساطة، ومع ذلك تماما: يحب الأطفال الصغار أن يسألوا "لماذا؟" الأطفال فضوليون بشكل طبيعي وهم يحاولون فهم بيئتهم. لذلك، عندما تحصل على واحدة من تلك الأسئلة (أو الكثير من هذه الأسئلة)، أجبها على أنها ببساطة، ولكنها تماما، قدر الإمكان. / ص> ::
بالإضافة إلى ذلك، عندما يفعل الأطفال شيئا ما، اطلب منهم سؤالا. على سبيل المثال، إذا قام طفلك ببناء برج مع كتل، اسألها لماذا سقط البرج أو لماذا اختارت كتلة واحدة فوق أخرى. إذا كانت تجعل اللغز، فاستخدم الكلمات لمساعدتها على وضع اللغز معا. "ما هو لون هذه القطعة؟ هل ترى قطعة أخرى مع هذا اللون؟ هل ستناسب معا؟ " إذا لعب طفلك الصيد معك في الهواء الطلق، فالتحدث عن الأشجار والزهور والحشرات. اسم كل شيء!
القراءة، وقراءة، اقرأ: قراءة لطفلك كل يوم أمر لا بد منه. ولكن لا تقرأ فقط الكلمات. انظر إلى الصور ومناقشة ما يظهر. مرة أخرى، اسم كل شيء. إذا لم يتمكن الأطفال من تجربة عنصر حقيقي، فمنظر صورة منه والحديث عن ذلك هو الأفضل. تساعد القراءة الأطفال على تطوير إيقاع وبنية اللغة لأنها تتعلم كلمات جديدة. / ص>:
يمكن أن تصبح القراءة وقتا خاصا لليوم لك - وهذا الوقت ليس فقط قبل النوم. ما عليك سوى الجلوس مع كتاب أو اثنين والقراءة معا ستحفز طفلك على قراءة وبناء عادات صحية تستمر مدى الحياة. ليس عليك أن تقرأ في المنزل، والمكتبة المحلية الخاصة بك أكثر من مصدر للكتب - معظمهم لديهم وقت القراءة المصممة خصيصا بأطفال صغير في الاعتبار. / ص> ::
فضح طفلك قدر الإمكان: أحضر طفلك في كل مكان. اذهب للتسوق البقالة معا وتحدث عن الفواكه والخضروات التي تراها وألوانها وأذواقها. خذ طفلك إلى الشاطئ ومناقشة القذائف والرمل والماء. قم بزيارة المزرعة حتى تتمكن من رؤية هذا الحليب يأتي من بقرة وليس المتجر. أحضرها في الهواء الطلق للعب مع الجيران والأصدقاء. / ص> وبعد ليس عليك الذهاب بعيدا؛ قد تكون المتاجر في الحي الخاص بك، والأحداث المجتمعية وغيرها من النزهات مهمة إليك، لكنها تقدم الكثير من الفرص المحتملة للتعلم من أجل مرحلة ما قبل المدرسة أو طفل صغير. [CTA ID = "4817" Vid = "0"] أخبر قصص: رواية القصص نشاط عائلي رائع. أثناء إظهار الصور العائلية، تحدث عن من هو في الصورة، وما يفعلونه، وأين كانوا. الفهم والفخور بتراث واحد لا يمكن الاستغناء عنه. أخبر طفلك قصة قبل النوم، ولديه أنت أو لها قصة، أيضا. / ص>
يمكن قصات مساعد طفلك قبل النشاط، كذلك. إذا كنت متجها إلى طبيب الأسنان، فقم بقراءة كتاب عن شخصية مفضلة تقوم بزيارة طبيب الأسنان والحديث عن الأسنان والفرشاة يمكن أن يساعد طفلك على الاستعداد. لن يوفر هذا النهج فقط المزيد من الفرص للتعلم، يمكن أن تساعد القصص الاجتماعية في تقليل القلق بشأن الأطباء وأطباء الأسنان والنزهات أيضا. / ص>
سمعت ذات مرة أن اللغة (الاستماع والتحدث) هي العبارة إلى محو الأمية (القراءة والكتابة) - وهذا صحيح. ومع ذلك، سأأخذ هذه الخطوة أبعد من ذلك وأضف ذلك لمحو الأمية هو البوابة لجميع التعلم في المستقبل. لا يمكن للأطفال معرفة ما إذا كان لديهم معرفة القراءة والكتابة سيئة. / ص>
حتى نتحدث، تحدث، تحدث! ساعد طفلك على تعلم أكبر عدد ممكن من الكلمات. ساعدهم في سماع وممارسة التحدث أثناء تعلم إيقاع وبنية اللغة. سيصبح معظمهم متحدثين واثقين ومتعلمين ناجحين بمرور الوقت. الآباء والأمهات هي معلم الطفل الأول والأطفال. واحدة من أهم أدوارنا كوالد (أو معلم) يستعد أطفالنا لتكون ناجحة. معا، يمكننا أن نفعل ذلك!
يرجى ملاحظة: إذا استمتعت بهذا المدونة، فقد ترغب في قراءة الآخرين في هذا الموضوع من قبل المؤلف نفسه. نشرت مدونات في رحلة لغوية للطفل من الولادة من خلال سن الخامسة من العمر وتطوير لغة طفل من خلال سنوات ما قبل المدرسة. / ص> ::
اللغة الفموية تضع الأساس لمهارات القراءة والكتابة سيتطور الأطفال أثناء دخولهم والتقدم عبر المدرسة. سيستخدمون لغة شفهية في جميع جوانب تعليمهم، في الفصل الدراسي وهم يتواصلون مع أقرانهم ومعلميه، وطوال حياتهم وهم ينموون في مرحلة البلوغ. إن وجود مؤسسة صلبة بلغة شفهية ستساعد الأطفال على أن يصبحوا قراء ناجحين وأقل اتصال قوي وكذلك بناء ثقتهم والإحساس العام بالرفاهية. / ص>
عندما تكون مهارات اللغة الفمية مفقودة
في عام 2002، فريق القراءة الوطني (NRP)، فريق يعينه جورج دبليو بوش لمراجعة الأدلة العلمية وتلخص أدلة علمية على القراءة وآثاره على تعليم الأطفال القراءة، نشر تقرير تسمية خمسة مكونات من مناهج القراءة التي تعتبر ضرورية لنجاحها: الوعي الصوتي، الصوتية، تطوير الطلاقة، تنمية المفردات، والفهم (لجنة القراءة الوطنية، 2002). / ص>
وضع هذا التقرير معايير العديد من برامج محو الأمية، وخاصة تلك التي تلقي القراءة أولا تمويل فيدرالي، والتي كانت مطلوبة لمتابعة المبادئ التوجيهية في التقرير من أجل التأهل للحصول على التمويل (GAMES، Bloom، Kemple، & يعقوب، 2008). ومع ذلك، فإن العديد من علماء فنون اللغة الإنجليزية يعتقدون أن المكونات الهامة الأخرى، مثل تطوير اللغة الفموي، تم استبعادها (جاران، 2001؛ كرشن، 2001؛ جمعية التربية الوطنية، 2013). / ص>
Fillmore Lily Wong Fillmore و Catherine Snow الباحثين والمؤلفين ومحو الأمية والباحثين في الفصل الأول من كتاب ما يحتاج المعلمون إلى معرفة اللغة، أخبرنا أن "اللغة الشفوية تعمل كأساس لمحو الأمية وكما وسائل التعلم في المدرسة والخروج "(Fillmore & Snow، 2002). ومع ذلك، غالبا ما يكون تطوير اللغة الفموي مفقودا من برامج القراءة والكتابة، مما يترك المعلمين يتساءلون عن سبب ما زال طلابهم يكافحون أو يستغرقون وقتا أطول من المتوقع أن يصبحوا مكبرات صوت ومثليين. / ص> "يتحدث الأطفال والاستماع إلى أن الطريق لمهارات القراءة والكتابة الخاصة بهم، وبالتعامل مع هذه المهارات اللغوية هي الأدوات الأساسية للعقل لجميع التعلم في المستقبل" (روزكوس، Tabors، Lenhart، 2009). / ص>
التحدي المقدم من كلمة الفجوة
إجادة اللغة عن طريق الفم لها تأثير كبير على الطلاب. تتم جميع الاختبارات الموحدة في الولايات المتحدة في اللغة الإنجليزية الأكاديمية أو القياسية، وبالتالي، فإن الأطفال الذين لغتهم الشخصية ليست لغة أكاديمية في وضع غير مؤات. يحتاج الأطفال إلى أن يكونوا قادرين على التحدث باللغة الفموية الأكاديمية من أجل أن يصبحوا متعلمين وناجحين في الفصل الدراسي بينما لا تزال لغتهم الشخصية قيمتها وصيانتها. / ص>
في عام 1995، قام أطباء النفس الطفل Betty Hart و Todd R. R. R. R. R. R. R. R. R. R. R. R. R. R. R. من جامعة كانساس أرادوا محاولة تحديد سبب عدم أداء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين المسنين من المنازل المنخفضة الدخل أيضا في المدرسة في سن تسعة كأقرانهم اقتصاديا. سجلوا وتحليل الكلمات التي يتحدث بها بين الآباء والأمهات والأطفال ساعة واحدة في الشهر على مدى فترة من عامين ونصف. ما وجدوه كان مذهلا. بحلول سن الثالثة، كانت هناك فجوة كبيرة بين الأطفال الذين قدموا آباؤها تجارب لغوية غنية، مثل التحدث إلى الأطفال والغناء والقراءة وما إلى ذلك، وأطفال نشأوا بتجارب لغة أقل في المنزل. استمع الأطفال الذين يعانون من تجارب لغوية غنية إلى حوالي 45 مليون كلمة مقارنة بالفريق الأخير من الأطفال الذين سمعوا 13 مليون كلمة فقط. / ص>
هذه الفجوة 30 مليون كلمة (2003) تقدم مشكلة لمعلمي الفصول الدراسية في جميع أنحاء البلاد في البيئة التعليمية عالية المخاطر اليوم. لا يبدأ الطلاب في مجال اللعب حتى يتم فرض المسؤولية عن مسؤولية الحصول على الأطفال الذين يقفون وراء الوقوع والقراءة على مستوى الصف. الأخبار الجيدة هي، تماما مثل الرياضيات والعلوم، يمكن تدريس اللغة الفموية الأكاديمية. / ص> ::
بناء أساس اللغة الفموية
مرة أخرى ومرة أخرى تظهر الأبحاث أن التعرض المتكرر للغة الغنية يمكن أن يساعد الأطفال على أن يصبحوا متواصلين ناجحين، القراء والكتاب (سيمونز وكامينوي، 1998؛ هيمملي، 2009). تثقيف الآباء على أهمية اللغة الفموية وتشجيعهم على التواصل والقراءة مع أطفالهم في أقرب وقت ممكن يمكن أن تساعد في إعدادها للمدرسة. / ص>
