وحدة النظافة والصحة البيئية 5. النظافة المؤسسية والصرف الصحي

لا توجد سنة أكثر أهمية في حيازة مدرس موسيقى من السنة الأولى. قد يتابع الوضع التعليمي الكارثي أو المعلم والبرنامج المتميز. ما مدى جودة خطط المعلمين في العام الأول، وينظم، وتعزز، والحفاظ على علاقة مع الطلاب والكلية، وإنشاء الانضباط، ويختارون الموسيقى، وتؤسس معايير الأداء ستؤثر على نجاح المعلم. / ص>

في الحالة التعليمية للطلاب، استفاد مدرس الطالب (أو لم يستفد) من الإجراءات المعمول بالمعلم المتعاونة. في السنة الأولى من الموسيقى التعليمية، لدى المعلم أخيرا فرصة لجعل طريقته الخاصة ورؤية نتائج نجاحاته وأخطائها. لأول مرة، الطلاب هم المعلم الخاص بهم. تعطي كل مقال من المقالات التالية رؤى ويناريوهات المعلمين العاملة التي ستساعد في التخطيط للنجاح. / ص>

مانني ماركة أسلحة مدرس الموسيقى المحتمل مع أفكار المنطقية التي قد تكون ذات أهمية لمشرف الموسيقى الكلية. في البناء على هذه، يعطي سيناريوهات شخصية قصيرة وسبع نصائح للتدريس العام الأول. / ص>

جانب المعلم الموسيقي من المنصة أو المكتب يختلف تماما عن جانب الطالب، وغالبا ما تنتظر الصدمة بدء المعلمين عندما يكتشفون أن المعلم يشمل مطالب مستمرة وقرارات تعليمية ومسؤوليات غير متوقعة. يمكن أن يكون هذا صحيحا بشكل خاص بالنسبة لمعلم الموسيقى العام البداية، الذي لم يشارك عادة في برنامج موسيقي عام عند حضور المدرسة الثانوية الصغار والبريد. / ص>

في بعض الطرق سيقوم تدريس الطلاب بإعداد معلم الموسيقى السنة الأولى لحل هذه المشكلات. ومع ذلك، فإن تدريس الطلاب هي بيئة غير واقعية واقية. يقدم مدرس مدرس عالمي من المدرسة المعنية وأعضاء هيئة التدريس المدرسية المهتمين الدعم اللازم لمدرس الطالب. لسوء الحظ، فإن هذا النوع من المساعدة عادة غير موجود خلال العام الدراسي الأول. / ص>

علاوة على ذلك، يعتقد العديد من المعلمين الطلاب أن عامهم الأول سيكون ناجحا كما كان تدريس الطلاب؛ ومع ذلك، فإن هذا النوع من وضع المدرسة في السنة الأولى لمعلمي الموسيقى يواجه نادرا ما يستخدم لوضع الطلاب. قد تكون تجربة تدريس الطالب خداعا لأن معلم الطلاب غالبا ما يكون محميا من مشاكل التدريس. حتى إذا واجه مدرس الطالب طالب صعب أو فئة مشكلة، فإن معلم الراعي عادة في الجزء الخلفي من الغرفة للمساعدة. في حين أن مدرس الطالب قد تم تزويده بنظام دعم، فقد ساعد في تنظيم فصول وتدريس، وحمايتها من المواقف الصعبة، لن يتم تقديم معلم الموسيقى في العام الأول هذه المساعدة. / ص>

هذه الفجوة بين مهمته خلال عامه الأول من التدريس وما يريده معلم الموسيقى المحتملين ومتعداد للتدريس يخلق صعوبة في التعديل؛ هو أو هي في البداية غير مستعد للتخصص. يمكن أن يكون هذا الوضع إشكيا بشكل خاص على مربي البداية الذي يقوم بتدريس جوقة أو موسيقى عامة مع بيانو محدود مصاحب للمهارات أو بالنسبة للصوت الرئيسي اللازم لتعليم الموسيقى الفعالة خلال السنة الأولى. يمكن أن يكون التعديل إلى السنة الأولى صعبة بما فيه الكفاية دون عدم كفاءات الإضافية التي أجريتها أوجه القصور في مهارات التدريس. / ص>

بعض المعلمين في السنة الأولى يواجهون صعوبة بسبب توقعاتهم لما يجب أن تكون المدرسة. قد ينظرون جميع المدارس على حد سواء. بالطبع، يمكن أن تختلف المدارس وبرامج الموسيقى الخاصة بهم بشكل جذري، حتى تلك الموجودة داخل نفس المنطقة المدرسية. غالبا ما يتوقع المعلم العام الأول مهمة مماثلة لتدريس الطلاب أو إلى نوع المدرسة التي حضرها طالب مدرسة عامة. المعلم العام الأول مثقس باستمرار مع مجموعة من التوقعات. على سبيل المثال، لا يتوقع المعلم العام الأول فقط أن يتصرف الطلاب فقط بطرق معينة ولكن يتطلعون إلى العمل في مرافق موسيقى جيدة بأدوات ومعدات عالية الجودة. نادرا ما تلبي مرافق المدرسة العامة والأدوات والمعدات هذه التوقعات. في جوهرها، خطوات المعلم في العام الأول في المهمة مع مجموعات من المعايير والتوقعات والصور التي يمكن أن تكون ملتزمة على خلاف مع ما يواجهه أو لها. / ص>

مدرسة من الطبقة المتوسطة أو العلوي من الطبقة المتوسطة، مثل أن المعلم العام الأول قد يكون قد حضر أو ​​يتم تدريس الطالب، يختلف كثيرا عن "مواقع التدريس الأقل المطلوبة" التي عادة ما تكون فيها الشغل. قد يكون لدى هذه المدارس معدات أدنى، وطلاب أكثر صعوبة، وأقل مناصب الدعم الإداري لمزيد من المعلمين ذوي الخبرة عملوا طريقهم للخروج منها. يجب على معلم الموسيقى العام الأول التعامل مع التعديلات النموذجية للتدريس في العام الأول أثناء محاولة النجاح في المدرسة حيث لا يحتمل أن يأتي التكيف بسهولة. / ص>

معلمي الموسيقى ذوي الخبرة - سواء في المدارس العامة أو الكلية أو المناصب الإدارية - يجب أن يساعد المعلم في العام الأول في التعامل مع هذه الصعوبات والحصول على تجربة تدريس مبدئية أكثر مرضية. يتم توجيه الاقتراحات التالية نحو التحضير وتؤثر إيجابية على تجربة المعلم العام الأول. / ص>

يجب إعادة فحص أنماط التدريس في التدريس من الطلاب في ضوء الاحتياجات المحددة لمعلم العام الأول. قد لا يجعل معلم الموسيقى مع أفضل مجموعات أداء أفضل رعاية. يجب أن يوفر تعليم الطلاب تجربة ملهمة لمعلم الطالب. ومع ذلك، لدينا التزام مصاحب للعثور على مواضع تعليم الطلاب التي تقدم تحضيرا واقعيا للسنة الأولى من التدريس. / ص>:

يجب أن توفر تجارب تعليم الطلاب مواجهات مع أكثر من مستوى واحد ومحتوى تعليم موسيقى. تجربة تدريس الطالب التي هي غير مدعومة، على سبيل المثال، تقتصر على الفرقة المدرسية الثانوية الصغار، لن تحضير مدرس الطلاب للمتطلبات المتنوعة الموضوعة في مدرسي الموسيقى في السنة الأولى. / ص>

يجب أن تعكس تجارب الرصد التعليمية قبل الطلاب التنوع الاجتماعي والثقافي والاقتصادي للمدارس الأمريكية الأمريكية. رصد برامج الموسيقى الريفية والحضرية والموسيقية في الضواحي ضرورية. / ص>

الكليات والزملاء بالإضافة إلى مراقبة المعلمين المخضرمين، الذين يعملون كمساعدين في العامين في العام الأول يمكن أن يوفرون لمحة واقعية من هذه التجربة الفريدة. يمكن لأعضاء هيئة التدريس الذين يعملون مع معلمي الطلاب تقديم دعما مهما لخريجيهم الذين يأخذون وظائف في المنطقة. يجب أن تدعو الكلية أو النظام المدرسي أو المنظمات المهنية المحلية مجموعات من المعلمين في السنة الأولى للقاء تخصصات التعليم الموسيقي العليا في جميع أنحاء العام الأكاديمي، لأن هذه العملية يمكن أن تكون بمثابة اتجاه إلى التعليم العام الأول. / ص>

التدريب على المرحلة الجامعية، فصول الأساليب، ويجب أن تعكس الخبرات الرصدية أنواع المهام المتنوعة المعلمين في السنة الأولى التي يحصل عليها عموما. سيكون التركيز بشكل أكبر على تطوير الخيال و Flexibil إيتي أكثر مساعدة من معرفة إجراءات التشغيل القياسية. يجب أن تقوم الكليات بإعداد المعلمين للضبط بسرعة والتفكير بسرعة. نحن فقط مضللة تعليم الموسيقى تخصص إذا كان تدريبه يعكس إعدادا ضيقا في مجال أو مستوى واحد فقط من التعليم الموسيقي. / ص>

مساعدة خلال العام الأول تشكيل "راعي الكلية" لكل مدرس في السنة الأولى أمر مهم بشكل خاص. يعد رعاية أعضاء هيئة التدريس عادة مدرسا موسيقيا ذوي خبرة يساعد معلم العام الأول خلال هذه الفترة الصعبة للتعديل المهني. تتيح هذه المساعدة والدعم هذه المعلم البداية للموسيقى أن تتحول إلى معلمه عندما تنشأ الأسئلة أو الصعوبات. يمكن لرعاية أعضاء هيئة التدريس المساعدة في مدرس الموسيقى تخرج حديثا في كل شيء بدءا من المسؤوليات العملية لطلب الموسيقى وإدارة الفصول الدراسية وقوائم الحفلات الموسيقية للتعديل الشامل لمتطلبات وحقائق التدريس. / ص>

تقليديا، حاول المشرف على الموسيقى المدرسية الوفاء بهذا الدور. يعد مدرس موسيقى السنة الأولى أكثر عرضة للإعتماد على مقدمي أعضاء هيئة التدريس للتوجيه من المسؤول الذي سيقيم في النهاية المعلم البداية. "مساعدة الحالية الحالية" في المبنى أفضل من مسؤول مسير. كما المعلمين ذوي الخبرة، يمكننا أن نتذكر بسهولة أخطاء العديدة التي قطعناها كمبتدئين قد تم تجنبنا إذا كان لدينا إمكانية الوصول إلى مقدمي أعضاء هيئة التدريس داعما. يمكن أن تكون السنة الأولى من التدريس تجربة صعبة. فقط من خلال فهم أكبر لهذه العوامل، يمكننا أن نأمل في تحسين تحسين التعليم الموسيقي. يقوم مدرس الموسيقى البداية بتجسيد أمل ومستقبل مهنتنا. الرعاية والجهد الذي نتخذه في مساعدة هؤلاء المعلمين يمكن أن يؤدي فقط إلى أفضل معلمين الموسيقى. / ص> هل يمكنك تحمل الاستراحة بالضاقة على جمنادك، مع العلم أن ثروة غريب الأطوار ابتسمت أخيرا، وتفترض أن محاكمةك قد انتهت؟ فقط أولئك الذين ما زالوا يؤمنون بالحكايات الخيالية سيستسلمون بمثل هذه المغالطة. ككبار وكاهن، يجب أن تدرك أن "المعمودية بالنار" لم يبدأ بعد. تأمين الوظيفة هو إنجاز، ولكن البقاء على قيد الحياة في الأمر فن يتطلب الكثير من الجهد والتفاني. / ص>

تعلم "وضع الأرض". يجب أن يأخذ أي مدرس شاب في مدرسة جديدة الوقت والمتاعب لتصبح على دراية بدقة مع محيطه. على الرغم من أن التوجه الرسمي لموظفي جديد هو إجراء قياسي في جميع المناطق التعليمية تقريبا، إلا أن هناك مجموعة من المعلومات الحيوية التي لا يمكن نشرها بسهولة. يستغرق بعض الوقت لتعلم سلسلة القيادة في مدرستك الجديدة وحقيم مسؤولياتك. من المهم تحديد جميع القيود والطاطرة على الفور من موقفك الجديد. تعرف على زملائك، لأنها يمكن أن تكون مفيدة في مساعدتك في الانتقال إلى الوضع الجديد. كن ودايا بشكل خاص مع أمناء المدارس، لأنهم رابط مهم في سلسلة تحالفك المهني. / ص> ::

قبل كل شيء، لا تهمل موظفي الوصي. إن تفرد أي وظيفة موسيقية يجعل الاعتماد على موظفي الدعم أكثر وضوحا، والذي بدوره يستلزم الحصول على إرادتهم والتعاون الجيدين. عادة ما يكون كافيا لإظهار الوصي الذي تفكر فيه بما يقدره ونقدر خدمتهم. ضع في اعتبارك أنه يمكن حفظ قدر كبير من الوقت والشريط الأحمر من خلال تعاونهم؛ عدم وجودهم في فريقك يمكن أن يجعل حياتك بائسة. / ص>

إقامة علاقات جيدة مع رؤسائك. الحصول على AC-Reanted تماما مع مشرفك المباشر أمر حيوي لبقائك. يستغرق بعض الوقت للتعرف على خلفياته وأفكارها وفلسفاؤها وكذلك الإجراءات التي من المتوقع أن تتبعها. تعرف في أي طرق وعدد المرات التي سيتم تقييمها، وكذلك المعايير التي سيتم استخدامها. هل ستتركها بمفردك للعمل بشكل مستقل، أم أنك توقعت التشاور مع مشرفك؟ عادة ما يكون العمل الجاد والولاء والتفاني كافيا لكسب الدعم والاحترام. يمكنك من الواضح أنك مستعد للذهاب "ميل إضافي" لاستفادة برنامجك. الغموض والتداخل في التسلسل الهرمي لإدارة المدارس العامة متكررة. المنطق السليم والدبلوماسية سيساعدك على التنقل عبر المتاهة. يجب أن تبقيك أيضا من الوقوع في خضم صراع قوة إداري. / ص> ::

تلبية طلابك. دعهم يعرفون أنهم مهمون وأنك فخورون بأن تكون معلمهم. أخبرهم بما نتوقعه ومنحهم مخططا موجزا لخططك وآمالك في المستقبل. تأكد من تضمين شيء ممتع ومثير من شأنه أن يحفز جهود الطلاب ويعمل كهدف فوري وملموس. عادة ما تكون فرصة للأداء العام، وجولة موسيقية، أو مشاركة في مهرجان الدولة تناسب مشروع القانون. فورا إنشاء الانضباط السليم والارقطة. بقعة القادة المحتملين وتعيينهم بعض المسؤوليات. في حالة وجود مجموعة أداء، ينتخب الضباط في أقرب وقت ممكن. التواصل مع إرادتك الجيدة وطلابك سوف المبادئ. / ص>

استخدم تقنيات التدريس والأساليب التي أنت مألوفة. العصا مع الطرق التي تعرفها أفضل. إذا كنت مدرسا مؤهلا سوزوكي، فكل الوسائل استخدام النهج؛ إذا كان تدريبك تقليديا بشكل أساسي، فسيكون من الحكمة أن تقاوم أولئك الذين قد يضغطون عليك باستخدام تقنيات أحدث التي لم تكن مألوفة. وقوع حادث أصر فيه المشرف على الموسيقى (لا تخصص السلسلة) على أن مدرسه المدربين تدريبا تقليديا يستخدم نهج سوزوكي مع المبتدئين في الصف السادس لا يزال حية في ذاكرتي. إنها ليست الطريقة ولكن المعلم الذي يصنع برنامجا ناجحا. عادة ما تعتمد المناطق التعليمية أكثر تنظيما سلسلة معينة لاستخدامها من قبل جميع الطلاب. إذا لم تكن معتادا على الكتب التي من المتوقع أن تستخدمها، فيمكن للوقت والجهد بسهولة علاج الوضع. إذا كنت ترغب في تغيير السلسلة قيد الاستخدام حاليا، فتأكد من أن تذهب عبر القنوات المناسبة. تحت أي ظرف من الظروف يجب أن تحاول القيام بذلك من جانب واحد. / ص>

تعرف على المجتمع. يبدو أنك كمدرس جديد لمعرفة البشرة الاقتصادية والعرقية والدينية لمجتمع مدرستك، حيث يمكن أن يكون لها تأثير على نجاحك أو فشلك. من الواضح أن الاقتصاد مسؤول مباشرة ليس فقط من أجل راتبك، ولكن أيضا لميزانية مدرستك، ونوعية المعدات، والدروس الخاصة لطلابك. الخصائص العرقية والدينية للمجتمع أكثر تعقيدا وتتطلب قدرا كبيرا من التطور لفهمها. القديم القديم "بينما في روما، تفعل كما يفعل الرومان" في هذه الحالة كثيرا في النظام. من الحكمة معرفة ومراقبة الأورز المحلية. احترم "الأبقار المقدسة" لمجتمعك الجديد وتجنب المحرمات. / ص>

يختار الموظفون

العودة إلى المدرسة هنا تقريبا، حان الوقت لبدء التفكير في لوحات نشرة الفصول الدراسية! هناك العديد من الأفكار للغاية من أجل الإلهام، وقد جمعنا أفكار لوحة الإعلانات المفضل لدينا إلى المدرسة من حول الويب. جعل هذا أفضل ما لديكم إلى المدرسة على الإطلاق!